Cuadro

EDUCADOR CONCORDANCIAS Y DIFERENCIAS
JEAN J. ROUSSEAU El hombre es gobernado y dirigido por las leyes de su propia naturaleza. La educación es un proceso natural su desarrollo es de adentro yconsiste en la vida misma. El niño es el factor positivo de la educación debe encontrar su objetivo, proceso y medios dentro de la vida y experiencia

JOHANN H. PESTALOZZI. Forma parte de la base de laeducación moderna. Comenta que la enseñanza de la escuela no difiere en la del hogar. La educación debe preocuparse del niño. La base de toda educación es el pleno conocimiento del desarrollo delniño. El deber del maestro es orientar el proceso del desarrollo del niño y ayudarle a ocupar su lugar en la sociedad según sus capacidades. La familia proporciona el ideal de la escuela. Pestalozzireconoce que el maestro ocupa un lugar importante en el proceso educativo, acepta la necesidad de un arte de la educación capaz de extraer lo mejor del niño en su avance ala condición del adulto.Considera que los elementos de la instrucción deben ser primitivos.

JOHANN F. HERBAR Educador y filosofo busco no solo explorar los problemas educativos, desde una perspectiva teórica sino tan apoyo en laexperiencia. Rechaza las ideas innatas, toda idea es producto del tiempo y la experiencia. Distingue cinco aspectos de la conducta moral: La idea de libertad interior La idea de perfección o plenitudde responsabilidad del maestro. La idea de la buena voluntad en la actitud que se asume hacia otros La idea de derechos en el aspecto de la propiedad y de otras instituciones sociales La idea deequidad implícita en la necesidad de que cada uno sea sancionado o recompensado o sancionado según sus actos. Considera ala bondad con el fin de la educación. Para Herbart la ilustración es la tarea masimportante del educador. El aprendizaje para Herbart consiste en la percepción o aparición mental que permite una nueva experiencia o estimulación cobrar el sentido por las experiencias previas con...