Cuadro

Nombre del eje curricular, curso o modulo Objetivos instruccionales
Competencias a entrenar (¿Qué?) Desempeño del docente (Modalidades de discurso didáctico, el ¿Cómo?- ilustrar, modelar,moldear) Desempeño del estudiante Objetos referentes Criterios de evaluación pertinente al tipo de interacción didáctica (¿Dónde y cómo?) Referencias bibliográficas

“Food and Drinks”


Motivar a losestudiantes a participar en conversaciones en donde ellos describan la comida, bebidas, cómo ordenarlas, seguir las instrucciones de una receta y a hablar sobre diferentes platillos que existenalrededor del mundo.

- Los alumnos escribirán una receta sobre un platillo tradicional de algún país.
- Los alumnos investigaran acerca de diferentes platillos tradicionales de diversas festividades enel mundo.
- Los alumnos hablaran sobre diversas maneras en las que se festeja el año nuevo o navidad en el mundo.


Conocimiento previo sobre el vocabulario de la comida, uso de la lengua meta yobtener la idea principal de un texto oral.

Habilidad para producir un texto oral y escrito.

Actitudes con respecto a las diferencias que existen entre tradiciones de un país a otro.

Valor derespeto a las diferencias entre culturas.

El docente mostrará un video que hable sobre diferentes platillos en el mundo. Además, diseñará actividades encaminadas a la resolución de problemas,trabajo colaborativo, investigación y uso de la lengua meta dentro de un contexto o situación específica de la vida real.


Escribir una receta de algún país del mundo.

Investigar sobre losplatillos típicos en la víspera de navidad o año nuevo en el mundo.

Resolución de un problema.

- DVD
- Televisión
- Imágenes de platillos.
- Video
- Papel
- Lápiz.
- Lectura
- ComputadoraProyector Bocinas
- Pantalla.
- Problema a resolver.

La evaluación se hará de manera periódica y siguiendo los siguientes criterios:

-Uso de la lengua meta para describir experiencias,...