cuadro

UNIDAD II
CUADRO COMPARATIVO DE LOS ELEMENTOS QUE APORTAN LAS TEORIAS EN CUANTO A: CONCEPTUALIZACION, MEDIOS TECNOLOGICOS, ROL DEL ESTUDIANTE, ROL DEL ASESOR, APOYO INSTITUCIONAL.

CUADROCOMPARATIVO

ELEMENTOS QUE INTEGRAN LAS TEORIAS.
CONCEPTUALIZACION
La educación a distancia considera la casi permanente separación del profesor formador y alumno/ participante en el tiempo y en elespacio.
El estudio permanente en el que el alumno controla el tiempo, espacios determinados, ritmos de estudio, itinerarios, tiempo de actividades, de evaluaciones.
Algunas veces interacciones enencuentros presenciales o electrónicos que brindan oportunidades para la socialización y aprendizaje colaborativo.
La comunicación entre sí de diferentes recursos de doble vía entre profesor formador yestudiante.
A través de la tutoría la institución planifica, diseña produce materiales, evalúa, hace seguimiento y motiva el aprendizaje.
MEDIOS TECNOLOGICOS
Toda acción educativa eficaz acabaconvirtiéndose en una técnica apoyada en una ciencia.
Los enfoques tecnológicos implicados no impiden que la comunicación personal en forma de dialogo sea mediador en el estudio a distancia. Esto seda cuando se presenta la comunicación computarizada.
El estudio a distancia está organizado como una forma mediatizada de conversación didáctica guiada.
El estudiante no está solo se vale de uncurso y de la interacción con instructores y una organización de apoyo.
Se produce una especie de dialogo en ambos sentidos con intercambios escritos y telefónicos entre estudiantes e instructores yotros elementos que pertenezcan a la organización de apoyo.
ROL DEL ESTUDIANTE
El alumno a distancia es un individuo generalmente maduro con historia vivencial llena de experiencias, conocimientos,capacidades habitos, actitudes, conductas e intereses en su propio proceso de formación, estas características mejoran los futuros aprendizajes.
El alumno adulto debe superar el aprendizaje solitario...