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Cuadro Comparativo de Estrategias

Integrantes: Leal María J. C.I. 17.277.245 Yépez Carmen Julia C.I. 18.1001264 Prof. Shirley Rangel








ESTRATEGIAS
CONCEPTOS
CLASIFICACION
TIPOS
IMPORTANCIA







ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA


. EstrategiaProviene del latín estrategia que a la vez se desprende de dos vocablos griegos estratos (ejército) y agein (conductor o guía) Es una acción individual, intencional y activa que ocurre cuando se produce una modificación en la estructura cognitiva del aprendiz, toda vez que, al interactuar con su medio ambiente, incorpora nueva información a la ya existente y construyen nuevos conocimientos.

1.Preinstruccionales Preparan y alertan al estudiante en relación a qué y cómo va a aprender. Le permiten ubicarse en el contexto del aprendizaje pertinente. Activación de conocimiento y experiencia previa. Objetivos.
2. Coinstruccionales Apoyan durante el proceso mismo de enseñanza. Detectan la información principal, mantenimiento de la atención y motivación. Ilustraciones. Mapas conceptuales.Analogías.
3. Posinstruccionales Forman una visión sintética, integradora e incluso crítica del material. Valoran su propio aprendizaje. Pospreguntas intercaladas. Resúmenes finales. Mapas conceptuales.



DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Objetivos o intenciones. Ilustraciones. Resúmenes. Organizadores previos. Preguntas intercaladas. Analogías. Pistas tipográficas y discursivas. Mapas conceptuales.Estructuras de texto.

-Para promover el enlace entre los conocimientos previos y la nueva Información que se ha de aprender. Son aquellas estrategias destinadas a crear o potenciar enlaces adecuados entre los conocimientos previos y la información nueva: Construcción de conexiones internas. Organizadores previos. Analogías.


ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE



Las estrategias de aprendizajeson el modo en que enseñamos a nuestros alumnos, su esencia, la forma de aprovechar al máximo sus posibilidades de una manera constructiva y eficiente. Vamos a explicar todos los detalles del modo de enseñanza para así poder determinar cuál sería la mejor estructura a la hora de enseñar.











1 Tipo de estrategias
2 Estrategia de aprendizaje
3 Finalidad
4 TécnicaAsociación y restructuración




Durante el desarrollo de las clases y en el proceso de formación, transmisión y adquisición del conocimiento, el docente debe implementar tácticas que conlleven al alumno
Aprender, con un objetivo general, que nos muestre los diferentes impactos de la utilización de estrategias de enseñanza y de aprendizaje en el aula de clase, y que propicien en losindividuos habilidades como aprender a pensar, dentro y fuera de un contexto.

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Para Piaget el aprendizaje es un proceso que mediante el cual el sujeto, a través de la experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las personas, genera o construye conocimiento, modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos del mundo que lo rodea, mediante elproceso de asimilación yacomodación.1.2. Enseñanza: Según esta concepción de aprendizaje, la enseñanza, debe proveer las oportunidades y materiales para que los niños aprendan activamente, descubran y formen sus propias concepciones o nociones del mundo que les rodea, usando sus propios instrumentos de asimilación de la realidad que provienen de la actividad constructiva de la inteligencia delsujeto
Algunas de las estrategias preinstruccionales recomendadas son: los objetivos y el organizador previo.
Los objetivos son enunciados que establecen condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del estudiante, a través de ellos se les muestra a los educandos qué es lo que se espera de ellos, y a la vez se les traza el camino que deben seguir. ¿Por qué es importante...