Cuadro

CUADRO COMPARATIVO

|MÁS ALLA DE LA ALFABETIZACIÒN.    |EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA: AVANCES, PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS.                           |LA LECTO-ESCRITURA EN LAS INTERACCIONES: UNA BÚSQUEDA DE LAS DIMENSIONES Y SIGNIFICADOS EN EL|
||      |CONTEXTO ESCOLAR  |
|Paracomunidades enteras la lectura es una actividad para la cual ni siquiera tienen nombre, |La actividad grafica llego a ser objeto de estudio neurológico en los adultos que habían |La lectura y laescritura como modos de comunicación en diferentes sociedades, grupos y |
|para otras es tan natural que hasta pueden jugar con la hipótesis de que se nos ha metido |perdido la capacidad de leery escribir.  |comunidades. |
|dentro cromosómicamente. |El artículo de Hermine Sinclair está enfocado al estudio de la lectura de imágenes, dibujos y|Es así como la socialización parte de un procesomediante el cual los miembros se inician en |
|Parece ser que dentro de esta lectura, esta actividad es parte de la cultura del ser humano, |grafías que para nosotros no significaría nada que sologarabatos o dibujos muy bonitos.   |relación con el texto escrito y con la producción de textos. |
|pero cabe mencionar que hay a quienes se les niega este proceso porfalta de información o |Según la autora el dibujo, se estudia dentro de un margen de lectura oral.  |La lecto- escritura como un medio de comunicación que tiene un significado...