cuadrocomparativo escuelas de psicologia

FUNCIONALISMO, CONDUCTISMO, PSICOANÁLISIS Y ESTRUCTURALISMO
CUADRO COMPARATIVO


JHERLIN CAROLINA AGAMEZ GAMARRA
GISSELA VANESSA GARCIA CERA



CORPORACIÓN UNIVERSIDAD DE LA COSTA
(CUC)
FACULTAD PSICOLOGÍA

2015



Funcionalismo
Postulados
El Funcionalismo, maneja dos postulados por los cuales se rige, los cuales son: el Principio de Totalidad, y el Pragmatismo; Estos lo convierten en una”Teoría basada en el estudio del todo y su valor dependiendo la utilidad que este proporciona”. El hecho de entender que el todo es más que la suma de sus partes, y conseguir a su vez la respuesta a uno de sus principales interrogantes: ¿como funciona?, y que beneficio le proporciona al individuo en su adaptación y por ende en su supervivencia.
Naturaleza de los Datos
La naturaleza de los datosdel funcionalismo es recolectada siguiendo los requerimientos del método científico. Para desarrollar sus investigaciones utilizaban el método de introspección en las personas y observación en los animales, basándose en la información que aportaban los auto reportes y la observación del comportamiento, de allí que el paso a seguir fuese el método comparativo, para establecer datos cuantitativos,esenciales, una vez se obtenía la información deseada, se procedía a hacer la intervención en los sujetos de estudio que lo requerían, ya que el funcionalismo no solo estudiaba la mente sana, sino que adoptaba por el estudio de la mente consiente.
Punto de partida Genético
El punto de partida genético del funcionalismo, sin duda fueron sus antecesores, la Teoría del Voluntarismo yEstructuralismo respectivamente. Se convirtieron en “referentes” y “bases” para su planteamiento, y al referirse a “base”, se entiende este término como la idea de la que surge el nuevo planteamiento, que aunque se guía hacia otro punto mas “practico”, aun conserva la noción e idea planteadas por las escuelas anteriores, para así conformar su propia posición frente al problema.
Posición frente al problemaMente/Cuerpo
El Funcionalismo no realiza una especificación distintiva entre si el cuerpo y la mente se encuentran separadas una de otra, ya que se centra en la mente como su objeto de estudio y deja el cuerpo en un segundo plano. Aunque es a través del cuerpo que la mente logra recibir todos los contenidos de conciencia, es esta la que la procesa, almacena y permite que se realicen todos losprocesos posteriores; ya que uno de los métodos de estudio del funcionamiento de la mente es la introspección, cabe destacar que los animales aunque poseen una mente consiente, no pueden describir sus pensamientos, sentimientos y emociones, así que se utiliza el método de observación, el cual se manifiesta a través de la conducta y es expresado por el cuerpo, de esta manera cuerpo y mente seentrelazan siendo fundamental el papel que juega el cuerpo como herramienta durante este proceso.
Criterios para la configuración de una Escuela Psicológica
Como primer criterio para la configuración de una escuela psicológica se tiene en cuenta la definición de la Psicología, como base para el replanteamiento y surgimiento de ideas, hipótesis, y teorías que den respuesta a los interrogantes que nacena partir de este concepto, se exponen los conceptos básicos es decir postulados por los cuales se regirán, seguido de esto continuamos con la naturaleza de los datos, como recolección sistematizada y organizada de la información, el punto de partida genético, que será crucial para determinar si la nueva teoría planteada sigue una línea de continuación refutando o apoyando a las anteriores, deestos criterios surge un interrogante importante, y es la posición que este planteamiento asume frente al problema Cuerpo-Mente, y por ultimo la Teoría por la cual será reconocida y dirigida una escuela psicológica.
Definición de la Psicología
Para la teoría Funcionalista, la Psicología se encarga de estudiar las funciones de los contenidos de conciencia, como influyen en la adaptación, el...