Cuadrocompartivo

 Instituto Superior de Educación Normal
Licenciatura en Educación Preescolar
CUADRO COMPARATIVO.
Trabajo realizado para la asignatura de:
Observación y Análisis de la prácticaEducativa

Nombre del titular:
Maribel Torres Buenfil


Autor (es): Maria José Parra Euán
1 A

MÉRIDA, YUCATÁN, MÉXICO
DICIEMBRE DE 2014.



LECTURA 1: INTRODUCCION A LOS METODOS CUALITATIVOS DEINVESTIGACION.
Registro de la alumna para analizar y comparar la teoría con los contextos del jardín de observación
CAPITULO 1:
Nuestra primera lectura nos habla acerca de los términos y métodos que nosintroducen a realizar una investigación cualitativa.
Abarcamos términos tales como:
La metodología hace referencia a los datos de forma descriptiva que se arrojan de la investigación cualitativa, asícomo al modo en el que uno se puede enfocar a los problemas y el tipo de respuestas que buscamos.

Así mismo el fenomenólogo es la persona que realiza la labor de entrarse en los fenómenos desde elpunto del actor, es decir poniéndose en su lugar, rescatando lo más importante, lo que realmente importa.
Para el fenomenólogo la conducta de las personas es la manera en que se puede expresar lo queuno es, definir nuestro mundo y lo que somos, lo que decimos y lo que nos hace. Desde la perspectiva fenomenológica es esencial la metodología cualitativa, pero desde un punto teórico depende mucho loque estudia la metodología cualitativa y la manera en la que se está estudiando así como la manera que se interpreta el resultado o lo que estudiamos.

La introducción de los métodos cualitativos enla historia nos habla acerca como la observación descriptiva, las entrevistas y otros métodos cualitativos de investigación son tan antiguos en la historia que han influido a través del tiempo y engrandes historiadores o viajeros desde Herodoto hasta el mismo Marco Polo.
Los métodos cualitativos tienen una muy amplia historia aunque hasta al momento no han tenido una gran aceptación.

La...