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TEORÍA DE
CONCEPTO
QUÉ ES EL APRENDIZAJE
CÓMO SE APRENDE
QUÉ ES APRENDER
PAPEL DEL ALUMNO
PAPEL DEL MAESTRO
EVALUACIÓN
BRUNER WATSON

Es un proceso de interacción en el cual se crean lascondiciones para que se lleve a cabo el aprendizaje significativo.
A través del método deductivo, se pretende lograr el comportamiento esperado.
Es adquirir y retener nuevos conocimientos de manerasignificativa.

Es el facilitador del aprendizaje, estructura y organiza los contenidos de acuerdo a las necesidades de los estudiantes y del contexto para lograr su comprensión.

SKINNER
Lateoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental (condicionamiento operante).
Es simplementeel cambio de probabilidades de que se emita una respuesta.
Es el resultado de la relación estímulo respuesta.
Mediante estímulos que provocan una respuesta voluntaria la cual puede ser reforzada demanera positiva o negativa.
En esta teoría aprender es poder cambiar la conducta de los individuos ante diferentes situaciones, que reaccionen como se espera.
Es un organismo que se puede moldear através de estímulos para provocar respuestas esperadas y así cambiar su conducta.
Persona pasiva.
Su rol de los maestros es que sean modeladores de la conducta de los organismos individuales deacuerdo a sus necesidades, a su comportamiento y a lo que se espera.
Se les califica a los alumnos por medio de su cambio en la conducta además de observar su comportamiento ante situaciones de la vidaen sociedad, grupos y escuela, si son las esperadas.
PAVLOV







VIGOSKI




Es el constructor de su propio conocimiento capaz de enriquecerlo y desarrollarlo.
Promotor al desarrolloautónomo de los estudiantes facilitador de las herramientas para construir su propio conocimiento, supervisa y guía el proceso del aprendizaje.
Se evalúa durante el proceso de aprendizaje, el...