Cuadros Autores

representante | Dimensión | Características o perspectiva teórica |
Grace J. | Desarrollo físico y psicomotorNacimiento de la inteligenciaAdquisición del lenguajeDesarrollo social de lapersonalidad | El niño entre los 2 y 6 años el cuerpo va perdiendo el aspecto infantil ya que sufre cambios en tamaño, porción y forma.El desarrollo del niño le permite resolver problemas y utilizar el lenguajeen forma mas compleja ya que va obteniendo otro grado de madurez.El lenguaje se desarrolla mejor de los 3 a los 6 años y por otra parte adquiere habilidades pero no se desarrollan con la mismarapidezEl desarrollo social y emocional del niño son en sus primeros años como por ejemplo: un niño en un madero aprende la diferencia estrecho y a tomar confianza en si mismo. |

representante |Dimensión | Características o perspectiva teórica |
piaget | Desarrollo físico y psicomotorNacimiento de la inteligenciaAdquisición del lenguajeDesarrollo social de la personalidad | Trata de explicarlas formas del desarrollo del niño después de estudiar los racionamientos y estructuras lógicas en el adulto en el estado acabado y estático. Existe una inteligencia ante el lenguaje es decir que hayconsecuencias al no anunciar verdades. Lo cual no deja resolver el conjunto de problemas de acción (alcanzar objetos alejados y escondidos).Los estímulos exteriores cuyos asocian y expresa unasubordinación pura y simples de las relaciones adquiridas a las relaciones exteriores.Las conducta consisten en su construcción y el aspecto afectivo no hay que extrañarse si se encuentra algún paralelismonotable entre ellos. |

representante | Dimensión | Características o perspectiva teórica |
vigosky | Desarrollo físico y psicomotorNacimiento de la inteligenciaAdquisición del lenguajeDesarrollosocial de la personalidad | A la edad de 2 años un niño puede limitar su descripción a los objetos ya que aun no comprenden muy bien las cosas.Estudia el modo en que los niños pequeños cogen los...