CUADROS COMPARATIVOS

Contexto Áulico
DESCRIPCIÓN DEL EVENTO
INTERPRETACIÓN D
EL EVENTO
MARCO TEÓRICO
** Los alumnos llegan al salón de clase y entran en bola.




** Los jóvenes no permiten la entrada de las señoritas mostrando poco respeto para con ellas.

** Todos se sientan revueltos o por orden de lista según sea el maestro con quien tengan clase.

** Hay asignaturas donde participan todos y hayotras donde la participación de las señoritas es más notoria.

** Los maestros hablan constantemente con los alumnos de la responsabilidad que tienen de llevar tareas porque hay varios que no cumplen de manera recurrente.




** En algunas clases son muy participativos y en otras se quedan sentados aun y cuando se les pide participen.

** Se relaja la disciplina con algunos profesores.** Los alumnos no expresan sus desacuerdos muy a menudo.



** Piden permiso para salir al baño en cada clase por lo menos dos.






** Suelen estar consiguiendo material como: colores, sacapuntas, goma, lápiz, hojas, regla.


** Mienten cuando no cumplen con el trabajo asignado.


** A algunos parece no importarles cuando el profesor les llama la atención.



** Siles ponen trabajo y ya se va a terminar la hora, ni siquiera lo empiezan, (saben que lo dejarán de tarea)



** Hablan entre ellos, cuando tienen trabajo.





** La clase es interrumpida por diversos factores.

**Puedo interpretar en este evento que los profesores no se han tomado la molestia de inculcar el orden de entrada.

**Al observar esto deduzco que nadie les ha hablado de lacortesía


** considero que lo hacen sólo por sentirse más cómodos




** Puedo observar como hay maestros que llaman más su atención porque su clase es amena y entretenida.

** Yo pienso que estos chicos son hijos de madres trabajadoras y solteras o que ambos padres trabajan y no se dan tiempo para revisar tareas, o que sus papas no cuentan con la escolaridad que les permita ayudar conlas tareas a sus chicos

** Creo que el maestro no les infunde mucha confianza, con ellos mismos o con él.


** Considero que hay maestros que no imponen de manera adecuada la autoridad.

** Creo que tienen miedo de expresar su descontento con el maestro por las represalias.

** Considero que los chicos no han programado su cuerpo para acudir al baño en la mañana, a la hora de receso oen la tarde, o que sólo lo ocupan de pretexto para perder el tiempo.

** Creo que aquí se presentan dos problemáticas: o los jóvenes no cuentan con el material o se los han robado en la escuela.

** El profesor no les infunde confianza para que ellos expongan los motivos reales.

** Por lo que he observado en este aspecto el joven pretende cubrir su vergüenza fingiendo no importarle elregaño

** Considero que es falta de compromiso del alumno por empezar un trabajo que bien puede terminar en el salón.



** Creo que buscan la manera de interactuar con sus compañeros para crear empatía con la finalidad de que les pasen el trabajo.

** Considero deben tener un horario para la atención a padres y que hay cosas que surgen sin previo aviso y los prefectos entran a informarEtelvina Sandoval nos habla del rol que ejercen las diferentes autoridades del aula.



Etelvina Sandoval nos habla del rol que ejercen las diferentes autoridades del aula.

Etelvina Sandoval nos habla del rol que ejercen las diferentes autoridades del aula.



Michel Fulan este nos habla de la movilidad del docente y los problemas a los que se enfrenta.


Michel Fulan este noshabla de a movilidad del docente y los problemas a los que se enfrenta.








Michel Fulan este nos habla de a movilidad del docente y los problemas a los que se enfrenta.


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Etelvina...