CUADROS DE COMPETENCIAS SECUENCUENCIAS Octubre 2 015 2



SITUACIÓN DE
EVALUACIÓN /
INSTRUMENTO



COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES

Se evaluará mediante situaciones problemáticas propuestas en equipo yen una hoja de aplicación

1.-ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD.






















2.-ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO.*Comunica y representa ideas matemáticas.






*Elabora y usa estrategias















*Matematiza situaciones





*Elabora y usa estrategias




*Razona y argumentagenerando ideas matemáticas.

-Elabora representaciones concreta, gráfica y simbólica de los significados de la multiplicación y división de decimales.



-Emplea estrategias heurísticas para resolverproblemas de adicción, sustracción, multiplicación y división de decimales


-Emplea estrategias heurísticas y procedimientos o estrategias de cálculo para sumar, restar, multiplicar y dividir númerosdecimales.(0peraciones combinadas)








-Interpreta los datos en una situación de variación entre dos magnitudes, expresándolos en una relación de proporcionalidad directa.


-Emplea estrategiasheurísticas para ampliar o crear patrones de repetición geométricos, usando material concreto.



-Justifica y defiende argumentaciones propias y de otros, usando ejemplos, para afirmar que dos magnitudesson directamente proporcionales.SECUENCIAS DE SESIONES - Octubre
Sesión N° 1
“Resolvemos situaciones problemáticas de adición y sustracción de
números decimales”
Propósito:
Losestudiantes hoy aplicaran estrategias heurísticas al resolver
situaciones problemáticas de adición y sustracción de números decimales
Sesión N° 2
“Resolvemos situaciones problemáticas de...