cuadros de jean piaget

EDUCACIÓN


Desarrollo del niño







TOLUCA MEXICO A 21 DE JULIO DEL 2014

































Subetapa de la etapa Sensoriomotrizsubetapa
edades
Descripción
Uso de reflejos
Nacimiento a un mes
Los infantes ejercitan sus reflejos innatos y adquieren algún control sobre ellos. No toman objetos.
Relaciones circularesprimarias
1 a 4 meses
Los infantes repiten las conductas agradables que ocurren por casualidad (como chuparse el dedo). El niño enfoca las actividades en el cuerpo, más en los efectos de sucomportamiento en el ambiente.
Relaciones circulares secundarios
4 a 8 meses
También se interesan más por el ambiente; repiten las acciones que producen resultados interesantes (como agita una sonaja) y enponer en práctica las conductas que ya aprendieron.
Coordinación de esquemas secundarios
8 a 12 meses
La conducta es más deliberada e intencional; los infantes coordinan previamente el esquemaaprendido( como mirar y tomar la sonaja)y usa las conductas previamente aprendidas para alcanzar sus metas.
Relaciones circulares terciarias
12 a 18 meses
Los niños muestran curiosidad yexperimentan; de manera deliberada varían sus acciones para ver los resultados (agitan varias sonajas para oír como suenan).
Combinaciones mentales
18 a 24 meses
Pueden formar representaciones mentalesde los objetos, y ya no están restringidos al método de ensayo y error para resolver los problemas.











Principales desarrollos de la etapa Sensoriomotriz
Concepto o habilidadedad
Perspectiva de Piaget
imitación
18 a 24 meses
Hacia los 9 meses se desarrolla una imitación invisible; la imitación diferida comienza con el desarrollo de representaciones mentales en lasexta subetapa.
Permanencia de objetos
8 a 24 meses
Se desarrolla de manera gradual entre la tercera y la sexta subetapa.
Desarrollo simbólico
18 a 24 meses
Depende del pensamiento...