Cual es la funciòn del ajedrez en la escuela

¿Cuál es la misión del ajedrez en la escuela?





¿Cuál es la misión del ajedrez en la escuela?
Por Uvencio Blanco, 2005
En una intervención en la reunión del Comité de Ajedrez en las Escuelas del 64º Congreso FIDE celebrado en Curitiba (Brasil, 1993), ratificamos nuestra posición relativa a los aspectos pedagógicos del ajedrez, sus virtudes y valores que justificaban plenamente suincorporación a los diferentes medios escolarizados; incluyendo al preescolar. Años después y por la relevancia que ha tomado el tema en los distintos continentes,fue que en ¿Por qué el ajedrez en las escuelas? (Blanco, U. 1998), afirmamos que“el papel educativo del ajedrez radica en que forma a los alumnos en un marco de reglas y significados, disciplinando el pensamiento, contribuyendo al desarrollodel carácter y la acción virtuosa”.
Allí también enfatizamos que “el ajedrez, en tanto disciplina generadora de valores y actitudes, de dilatada trayectoria histórica y distribución universal, debe ser considerado un derecho cultural y por tanto, patrimonio de la humanidad”.
Con el tiempo, estas afirmaciones se ido consolidando porque básicamente la educación del ajedrez es: 
1º Unaherramienta pedagógica identificada con el principio de  “aprender a aprender”. 
El principio de “aprender a aprender” es una autonomía que se manifiesta mediante un aprendizaje más cualitativo; allí el individuo pueda apoderarse de las estructuras y de los procesos necesarios para su crecimiento; en un contexto en el cual se manifieste "la emoción y el deseo de conocer".  
2º Una alternativa para eldesarrollo de habilidades, procesos y operaciones del pensamiento 
El principio de “aprender a pensar” está relacionado con todas aquellas habilidades y estrategias utilizadas por el individuo para, conscientemente, identificar, organizar y transformar la información recibida.
3º Un juego que estimula el reconocimiento y la apropiación de valores
El ajedrez, por su naturaleza lúdica basada enreglas, normas y principios estrictos,  tiene mucho qué aportar a la escuela en tanto elemento que contribuye a la generación de valores fundamentales tales como: estudio, verdad, disciplina y dignidad, entre otros.
En este sentido, el ajedrez escolar es una vía mediante la cual los hábitos y patrones virtuosos del carácter faciliten la inserción del educando en la esfera pública de la vida adulta,muy particularmente en la integración al mundo laboral. Una oportunidad para el desarrollo del carácter, entendido  el carácter como “un conjunto de valores de acción moral”.
(1) Tomado de ¿Por qué el ajedrez en las escuelas?,(Blanco, U. 1998). 1ra Edic. Instituto Municipal de Publicaciones; Alcaldía de Caracas – Caracas, DF
¿Por qué enseñar ajedrez en la escuela básica?
Por Uvencio Blanco, 2005 Una de las grandes preocupaciones de docentes, dirigentes, entrenadores y jugadores de ajedrez ha sido –durante dedadas- la relacionada con la posible incorporación del ajedrez como asignatura dentro del pensum de estudios de la escuela elemental. En distintos países del mundo como Argentina, Brasil, Cuba, España, Estados Unidos y Venezuela, este sueño colectivo ha comenzado a convertirse enrealidad.
Sin embargo, a cada momento nos asalta un interrogante: ¿Por qué enseñar ajedrez en nuestras escuelas?; cuales son nuestras motivaciones?. ¿Qué respaldo o evidencia científica nos apoya en esta propuesta?
Tal y como señaláramos en la obra “Sistema Instruccional de Ajedrez” (1) el ajedrez, en sus diversas vertientes, tiene un marcado carácter formativo sobre la personalidad de losindividuos, en particular en niños y niñas de edad escolar. 
Igualmente por la inmensa cantidad de problemas interesantes que puedan ser resueltos con la aplicación de principios elementales como lo son los modelos de mate, por la estética presentada en la demostración de estudios, por las innumerables aplicaciones en situaciones de la vida diaria y por el desarrollo de pensamiento creativo en momentos...