Cual Es La Situacion De La Integracion Social
Páginas: 3 (628 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2012
El juego en la enseñanza de las matemáticas
Beatriz Villabrille. Instituto Superior Pedro Poveda. Buenos Aires (Argentina). Universidad Complutense de Madrid
“Posiblemente ningun otro métodoacercará a una persona más a lo que constituye un quehacer interno de la Matemática como un juego bien escogido”
M de Guzmán
p. 16-18
Consideramos que los juegos constituyen un aporte importante enla enseñanza de la matemática. Es fundamental la elección del juego adecuado en los distintos momentos del proceso enseñanza y aprendizaje.
Frente a un juego, sin lápiz y papel, se resuelveninnumerables problemas matemáticos,
Compartimos algunas razones para considerar los juegos en la enseñanza:
* Motivar al alumno con situaciones atractivas y recreativas.
* Desarrollarhabilidades y destrezas.
* Invitar e inspirar al alumno en la búsqueda de nuevos caminos.
* Romper con la rutina de los ejercicios mecánicos.
* Crear en el alumno una actitud positiva frente alrigor que requieran los nuevos contenidos a enseñar.
* Preveer algunos procedimientos matemáticos y disponer de ellos en otras situaciones.
* Incluir en el proceso de enseñanza aprendizaje aalumnos con capacidades diferentes.
* Desrrollar hábitos y actitudes positivas frente al trabajo escolar.
* Estimular las cualidades individuales como autoestima, autovaloración, confianza, elreconocimiento de los éxitos de los compañeros dado que, en algunos casos, la situación de juego ofrece la oportunidad de ganar y perder.
Tengamos en cuenta que con un mismo juego podemos trabajarvarios contenidos y que un contenido puede presentarse con diferentes juegos.
En el momento de elegir un juego es útil, entre otras cosas, tener presente una posible clasificación de juegos:
*REGLADOS
* LIBRES
* ESTRATEGIA
* AZAR
* COLECTIVOS
* INDIVIDUALES
Esta clasificación no es rigurosa, debemos tener presente que, por ejemplo si a un alumno le ofrecemos las...
Beatriz Villabrille. Instituto Superior Pedro Poveda. Buenos Aires (Argentina). Universidad Complutense de Madrid
“Posiblemente ningun otro métodoacercará a una persona más a lo que constituye un quehacer interno de la Matemática como un juego bien escogido”
M de Guzmán
p. 16-18
Consideramos que los juegos constituyen un aporte importante enla enseñanza de la matemática. Es fundamental la elección del juego adecuado en los distintos momentos del proceso enseñanza y aprendizaje.
Frente a un juego, sin lápiz y papel, se resuelveninnumerables problemas matemáticos,
Compartimos algunas razones para considerar los juegos en la enseñanza:
* Motivar al alumno con situaciones atractivas y recreativas.
* Desarrollarhabilidades y destrezas.
* Invitar e inspirar al alumno en la búsqueda de nuevos caminos.
* Romper con la rutina de los ejercicios mecánicos.
* Crear en el alumno una actitud positiva frente alrigor que requieran los nuevos contenidos a enseñar.
* Preveer algunos procedimientos matemáticos y disponer de ellos en otras situaciones.
* Incluir en el proceso de enseñanza aprendizaje aalumnos con capacidades diferentes.
* Desrrollar hábitos y actitudes positivas frente al trabajo escolar.
* Estimular las cualidades individuales como autoestima, autovaloración, confianza, elreconocimiento de los éxitos de los compañeros dado que, en algunos casos, la situación de juego ofrece la oportunidad de ganar y perder.
Tengamos en cuenta que con un mismo juego podemos trabajarvarios contenidos y que un contenido puede presentarse con diferentes juegos.
En el momento de elegir un juego es útil, entre otras cosas, tener presente una posible clasificación de juegos:
*REGLADOS
* LIBRES
* ESTRATEGIA
* AZAR
* COLECTIVOS
* INDIVIDUALES
Esta clasificación no es rigurosa, debemos tener presente que, por ejemplo si a un alumno le ofrecemos las...
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