Cualidades del investigador

DESCUBRIENDO VOCABULARIO BASICO
FECHAS | NOMBRE DE TEMAS | ACTIVIDADES DIDACTICAS | RECURSOS Y MATERIALES |
Semana del 15 al 9 de Febrero de 2010Lunes 15, miércoles 17 y viernes 19 2010 | Introducción 1.1 Alfabeto. 1.2 Números (1-100). 1.3 Saludos y Despedidas. 1.4 Lectura | 1. Revisión del cronograma frente a clase y exposición de todos los criterios de evaluación.2. .Individualmente los estudiantes diseñan en formato libre en el portfolio todos los contenidos de este cronograma, haciendo especial énfasis en los contenidos de las unidades y en las fechas de los exámenes. 3. Individualmente los estudiantes escriben todas las actividades aquí descritas en el portfolio. Deberán estar escritas en el portfolio asignadas a cada una de las unidades y haciendoespecial 4. Los estudiantes deberán ingresar a la página www.graspconquerenglish.weebly.com para publicar los datos del estudiante en el espacio asignado a su clase de inglés. 5. Una vez publicados los datos de cada uno de los estudiantes, deberán formar grupos de tres participantes que trabajaran juntos durante todo el semestre y que cuando sea requerido trabajar en grupos, la evaluación seasignara individualmente. 6. Durante todo el semestre y en forma asidua, individualmente los estudiantes desarrollaran una investigación de la efemérides de cada día de clases para todo el semestre. Esta presentación deberá ser publicada en www.graspconquerenglish.weebly.com por el estudiante en turno de presentar la efemérides con tiempo suficiente para que todos los demás compañeros de clasepuedan consultar la información y la práctica que se deberá realizar durante el ´día de la presentación se haga sin demora. 7. Los resultados de la presentación deberán publicarse en este caso por cada uno de los estudiantes de la clase a manera de opinión y sugerencia de la efemérides en la pagina www.graspconquerenglish.weebly.com . Se l es recuerda que todo comentario deberá ser escrito eninglés y será evaluado para el periodo correspondiente. 8. Individualmente todos los estudiantes investigan los contenidos del nivel de inglés 1, Deberán presentar un reporte individual en una presentación power point frente a clase y en inglés. 9. Una vez presentados los resultados de las investigaciones individuales, en grupos, los estudiantes deberan presentar la investigación de uno de loscontenidos de cada unidad en presentación power point frente a grupo y en inglés; de tal forma que empiecen una práctica de la pronunciación asidua. 10. Individualmente los estudiantes realizan una serie de tarjetas blancas, de papel cartulina o algo similar, para escribir las letras del alfabeto. Las letras deberán ser escritas en forma de negritas y con diferentes colores vivos. Las tarjetasdeberán ser del tamaño de una ficha bibliográfica y se deberán contar tantas tarjetas como sonidos que existen en el alfabeto inglés. Esta actividad es parte de la unidad uno y será parte de la evaluación en el primer periodo. 11. Los estudiantes realizan una investigación sobre los diferentes sonidos de las vocales y deberán plasmar los resultados de la investigación en tarjetas bibliográficascon los diferentes sonidos de las vocales en las diferentes palabras. 12. Individualmente los estudiantes investigan 10 palabras con cada sonido de las vocales, cualquiera que estos sean. 13. En forma grupal los estudiantes realizan otro juego de fichas bibliográficas para ser utilizadas a manera de tarjeta visual. Estas tarjetas visuales serán utilizadas para estudiar los saludos y despedidasque se utilizan en el idioma inglés. Todos los materiales deberán estar insertados en el cuaderno que se utilizará para escribir diariamente las impresiones personales así como los ejercicios y notas de la clase. 14. Individualmente los estudiantes realizan un juego de fichas bibliográficas para ser utilizadas con todos los contenidos que abarca las 8 partes del habla de la lengua inglés....