cualitativa

Modelo
Verificación de logros
Evaluación respondiente
Toma de decisiones
Sin referencia a metas
Evaluación iluminativa
Crítica artística
Organizador previo
(anticipado)
ObjetivosProblemas localizados
Situaciones decisivas
Necesidades y valores sociales
Problemas y necesidades y localizados
Efectos
Objetivo
-Relacionar los resultados con los objetivos
-Facilitar la comprensiónde las actividades y su valoración en una teoría determinada y de distintas perspectivas
- Ayuda a los clientes
-Proporcionar conocimientos suficientes y una base valorativa para tomar y justificarlas decisiones
-Juzgar los méritos relativos de bienes y servicios alternativos
-Estudiar del programa, intentando clarificar cuestiones, ayudar al innovador y a otras partes interesadas aidentificar los procedimientos y aspectos del programa que pueden conseguir los resultados deseados
-Ofrecer una representación y valoración de la práctica formativa y sus consecuencias dentro de su contextoAudiencia
Planificadores y directivos del programa
-Comunidad y grupo de clientes en zonas locales y los expertos
-Los que toman decisiones
-Los consumidores
Innovadores y personasinvolucradas
-Comunidad y grupo de clientes en zonas locales
Cuestiones previas
Qué alumnos alcanzan los objetivos?
Cuál es la historia de un programa, sus antecedentes, operaciones, efectos secundarios.Logros accidentales, resultados?
Cómo planificar, ejecutar y reciclar para promover el crecimiento y desarrollo a un costo razonable?
Cuál es el valor de un programa, dados sus costos, las necesidadesconcretas de los consumidores y los valores de la sociedad en general?
Cómo opera o funciona un programa, cómo influye en él los contextos donde se aplica?
Cuáles son las características ycualidades de los fenómenos, cuáles son las cualidades emergentes de una clase o programa que se está evaluando?







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Verificación de logros
Evaluación respondiente
Toma de decisiones...