Cualitativo

Capitulo 1. Planteamiento del Problema.
1.1 Definición del Problema.
La escuela es uno de los lugares donde se pueden presentar diversos fenómenos que fácilmente pueden ser perceptibles porotros aunque no formen parte de este contexto. Dichos fenómenos pueden ser de diferente índole y pueden llegar a beneficiar o perjudicar en el funcionamiento de la escuela.
Un problema que puedellegar a afectar a todas las escuelas, sin importar nivel educativo, contexto o si es pública o privada, es la ausencia del trabajo colaborativo por parte de los profesores, ya que la forma de trabajaren conjunto, persiguiendo el mismo fin, hace que los objetivos planteados se cumplan de manera más rápida y fácil.
Contextualizando este problema, en la Escuela Normal de Licenciaturas en EducaciónPrimaria, Especial e Intercultural Bilingüe del Estado (ENLEPEIBE) turno vespertino del estado de Chiapas, se ha observado la incidencia del poco trabajo colaborativo entre los profesores de estainstitución, como consecuencia de este fenómeno sale a flote una práctica docente pobre, debido a que no comparten conocimientos o experiencias que ayuden a mejorar dicha práctica, se enfocan a trabajarindividualmente sin preocuparse por intercambiar ideas que puedan llevar a cumplir con la misión de la escuela y para que los alumnos se vean beneficiados y reciban una buena enseñanza y adquieranaprendizajes significativos.

1.2 Formulación del problema
Por este motivo, se plantean los siguientes cuestionamientos, con el fin de poder dar respuesta a las interrogantes y conocer laverdadera situación que prevalece en la escuela.

* ¿De qué manera los profesores de la ENLEPEIBE turno vespertino del estado de Chiapas, colaboran entre sí para el mejoramiento de la prácticadocente?
De la mano con la pregunta principal del estudio, se derivan los siguientes cuestionamientos:
* ¿Qué estrategias utilizan para mejorar su práctica?
* ¿Cuáles son los procesos de...