Cualitativos Y Cuantitativos De La Pobreza Y Educación

UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

SEGUNDA UNIDAD

LECCIÓN Nº 09: MEDIDAS SOCIO – EDUCATIVAS
APLICABLES ALADOLESCENTE INFRACTOR.

OBJETIVOS:
25. Saber cuales son las Medidas Socio Educativas aplicables al Adolescente Infractor.
26. Saber cuales son los casos en que podría dictarse la medida socio educativa de Internación.

MEDIDAS SOCIO – EDUCATIVAS APLICABLES AL ADOLESCENTE INFRACTORINTRODUCCION
Las medidas socio – educativas previstas en el código de los niños y adolescentes, como una forma de tratamientos del
adolescente infractor de la ley penal son las que mayor punto de contacto establecen con el tratamiento del autor del
delito en la ley penal
Establecidas como formas restrictivas de la libertad, o limitativas de derechos con términos determinados de duración,constituyen verdaderas “penas juveniles” (denominadas así en el sistema germánico), y por mucho que el propio código
establezca como objetivo único la rehabilitación del adolescente, por sus características tiene un cierto contenido
expiacionista, como rezago sutil de la venganza primitiva del que todavía no ha podido librarse la pena.
Pasemos a analizar cuán cierto podría resultar lo quesostenemos de las llamadas medidas socio – educativas que pone
aún más de relieve el nacimiento del derecho penal juvenil en el Perú.
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CONCEPTO

Según el Art. 229 del código las medidas socio-educativas son formas de tratamiento impuestas por el juez de familia
que tienen por objeto la rehabilitación del adolescente infractor de la ley penal, con cuyo fin tendrá en cuenta su
capacidad paracumplirla. No se aplicará en ningún caso la prestación de trabajos forzados.
Al niño que cometa infracción ala ley penal se le aplicarán medidas de protección.

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EDUCA INTERACTIVA

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CLASES

El juez de familia tiene varias posibilidades, entre las diversas medidas previstasen el código, para imponer la
que más convenga al adolescente para cumplir los fines de la rehabilitación, teniendo en cuenta la gravedad de la
infracción, la lesividad al bien jurídico protegido, pero además las circunstancias personales que rodean la comisión del
hecho, según la previsión del Art. 191 al bien jurídico protegido, pero además las circunstancias personales que rodean
la comisióndel hecho, según la previsión del Art. 191
El orden de menos a más gravosas, estas son las medidas socio-educativas que ha previsto el código de los niños y
adolescentes.
3.1 amonestación
Según el código es la severa recriminación al adolescente y a sus padres o responsables por la infracción cometida. Es
la media más leve, se aplica en casos que no revistan gravedad y debe ir aparejada deuna buena reflexión a los
involucrados para prevenir in conductas futuras.
3.2 Prestación de Servicios a la comunidad
Es la realización de tareas acordes a la actitud del adolescente, sin perjudicar su escolaridad, trabajo ni salud.
El término máximo de duración es de 6 meses y la medida debe ser supervisada por personal técnico de la gerencia de
operaciones de centro juveniles del poderjudicial en coordinación con los gobiernos locales.
Se trata de potenciar el trabajo que el adolescente infractor preste como un deber social en su comunidad.
Una consideración adecuada en la aplicación de esta medida es la de relacionar la naturaleza de las labores a realizar
con la naturaleza del bien jurídico lesionadas par la infracción. Por ejemplo al autor de infracción por lesiones, trabajoen un nosocomio ayudando a atender a persona agraviadas por este tipo de infracción.
Interesante previsión del sistema español, contemplada en la ley 5/2000, que permite al autor reflexionar sobre el
sufrimiento causado a la víctima, y por lo tanto enmendar su conducta.
3.3 Libertad Asistida
Es la otrora libertad vigilada del código de menores. Medida en medio abierto cuya eficacia es harto...