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C
on este ejemplar de La formación docente en alfabetización inicial. Literatura Infantil y Didáctica,
damos fin a la producción de materiales correspondientes al Ciclo de Desarrollo Profesional en
Alfabetización Inicial, que comenzó a mediados de 2008 y culminó en junio de 2010.
Como se señala en el “Estudio Preliminar” de La formación docente en alfabetización inicial,
2008-2010, (pp.11 a 34), este Ciclo tuvo como objetivos contribuir a la construcción del campo intelectual de la alfabetización en los ISFD y a la implementación del espacio curricular de Alfabetización
Inicial establecido en los Lineamientos Curriculares Nacionales.
Para la concreción de estos objetivos fue necesaria una amplia convocatoria de diversos especialistas nacionales y extranjeros, de camposdisciplinares concurrentes a la construcción de este
objeto de estudio y su didáctica, en un Ciclo de desarrollo profesional. Esta modalidad de perfeccionamiento supera el atomismo de los cursos puntuales y contribuye a instalar amplios espacios de
indagación, estudio e intercambio que permiten el aprendizaje de los profesionales de la formación
docente.
La primera etapa del Ciclo convocó adocentes de Lengua y del espacio de la Práctica, seleccionados por las jurisdicciones, así como a representantes de los equipos técnicos provinciales.
Este colectivo técnico docente asistió a jornadas donde tuvieron lugar las exposiciones de los y las
especialistas invitados y llevó a cabo una indagación sobre cuadernos de primer grado. El material de
las exposiciones, escrito y grabado en DVD,más los resultados de la indagación, fue recogido en una
colección editada por el INFD gracias al apoyo y gestión del Proyecto EUROsociAL/ educación y de la
Organización de los Estados Iberoamericanos (OEI).
La colección está constituida por los siguientes materiales:
- Libros
La formación docente en alfabetización inicial 2009-2010, que recoge los aportes a la alfabetización
inicial de laEnseñanza inicial de la lengua escrita, la Psicolingüística, la Sociolingüística, la Enseñanza
de Segundas Lenguas y la Gramática, encabezados por un estudio preliminar que sitúa el Ciclo y sus
productos en el contexto de los Lineamientos para la formación docente.
La formación docente en alfabetización inicial como objeto de investigación. El primer estudio nacional. 2009-2010, que resume lainvestigación desarrollada sobre ese objeto desde la Dirección Nacional de Formación e Investigación del INFD.
Cuaderno de sugerencias didácticas para la enseñanza de la alfabetización inicial en los ISFD 2009-
2010, que recupera las conclusiones de la indagación sobre análisis de cuadernos de primer grado,
realizada por los docentes participantes del Ciclo, y propone más de doscientasactividades a partir de
las exposiciones de los libros anteriores, pensadas para el intercambio entre docentes de los ISFD, la
formación de los futuros docentes y el trabajo en las escuelas asociadas.
La formación docente en alfabetización inicial. Literatura infantil y Didáctica. Este material completa
las reflexiones respecto de la alfabetización inicial con los aportes de la LiteraturaInfantil, a través
de exposiciones de reconocidos escritores de la literatura destinada a la infancia y de especialistas
en la didáctica específica. Asimismo, desde la Didáctica General propone líneas de integración de los
distintos aportes especializados a fin de que contribuyan a la articulación del campo disciplinar de la
alfabetización inicial.
INTRODUCCIÓN
// Etapas del Ciclo deDesarrollo Profesional en Alfabetización Inicial
/ / Primera etapa
05- Material audiovisual
Siete DVDs que presentan las conferencias del Ciclo y las preguntas de los participantes.
- Dos materiales complementarios
Un DVD sobre los aportes del maestro Luis Iglesias a la educación argentina.
Un DVD sobre la formación de equipos de conducción.
Este material podrá ser consultado provechosamente...