Cualquier Cosa

Encuentro Educacional Vol. 10, Nº 1 (2003), 58 - 67

La participación ciudadana activa
y la escuela
Mirian Carroz Bohórquez
La Universidad del Zulia. Facultad de Humanidades y Educación.
Instituto de Investigaciones Literarias y Lingüísticas.

Resumen
La noción de país y de gobierno local debe incluir nuevas formas de ejercer lo colectivo. La participación ciudadana es un reto en laVenezuela de hoy, convirtiéndose en una variable estratégica para la búsqueda de una conciencia ciudadana en las comunidades desde un nuevo paradigma local. En el marco de este proyecto, esa participación ciudadana
busca crear una conciencia crítica en los nuevos actores, ellos son los sujetos que participan en los procesos orientados a la construcción del municipio, manteniendo la dinámicaeconómica, política urbana y social del municipio. El propósito del estudio es efectuar un
diagnóstico de la participación ciudadana que sirva de insumo para proponer un modelo de
participación ciudadana, como una de las alternativas para darle cabida al común de los ciudadanos en la toma de decisiones. En este sentido, la escuela será elegida como un espacio para la formación del individuo, con miras aconvertirse en ese nuevo actor que exige la
dinámica socio-política del país dentro de la participación ciudadana. Para poder generar
una verdadera relación escuela-comunidad es necesario desarrollar una serie de programas que, desde el gobierno local, garantice una capacitación ciudadana, basada en los valores e intereses compartidos. Desde esta perspectiva se ratifica el escenario local comoel
nuevo espacio surgido desde el orden político, donde se puede desarrollar una verdadera
participación comunitaria, garantizando la convivencia y la gobernabilidad.
Palabras clave: Participación ciudadana, comunidad, escuela, gobierno local,
capacitación ciudadana.

Recibido: 01-04-02 · Aceptado: 04-02-03

La participación ciudadana activa y la escuela

Mirian Carroz Bohórquez 59Active Citizen Participation and Schools
Abstract
The notions of country and local government must include new forms of collective
action. Citizen participation is a challenge in Venezuela, and it is becoming a strategic variable in the search for citizen consciousness in communities as a local paradigm. In the
framework of this study, citizen participation means creating critical consciousnessin new
social actors, who are the individuals who participate daily in th processes oriented
towards constructing municipalities, and maintaining economic, political urban and social
dynamism in a municipality. The purpose of this study is to create a diagnosis of citizen
participation which could be an element in proposing a model of citizen participation, and
as one of the alternatives inpromoting what is common to citizens in decision-making. In
this sense the school is selected as a space for the formation of individuals for the purpose
of converting itself into a new actor that could demand a national social-political dynamic
within the citizen participation space. In order to generate a true school-community relation, it is necessary to develop a series of programs startingwith local government that
guarantee citizenship empowerment based on shared values and interests. From this
perspective the local scenario is ratified as a new space on the political level, where true
community participation can be developed.
Key words: Citizen participation, community,
citizenship empowerment.

Introducción
En la mayor parte de los países de
América latina se hanconsolidado y
profundizado las democracias, los
procesos de descentralización y las
redefiniciones del papel del Estado
en materia de formulación de políticas e instrumentación de programas
sociales. Sin embargo, en este nuevo
contexto, la participación ciudadana
ampliada en procesos de consulta no
profundiza en los procesos de decisión, gestión y control de las políticas
públicas.
La...