Cualquiera

DEFINICIÓN DE CREATIVIDAD

La creatividad es el proceso de presentar un problema a la mente con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditando, contemplando, etc.) y luego originar o inventar una idea, concepto, noción o esquema según líneas nuevas o no convencionales. Supone estudio y reflexión más que acción.

Creatividad es la capacidad de ver nuevasposibilidades y hacer algo al respecto. Cuando una persona va más allá del análisis de un problema e intenta poner en práctica una solución se produce un cambio. Esto se llama creatividad: ver un problema, tener una idea, hacer algo sobre ella, tener resultados positivos. Los miembros de una organización tienen que fomentar un proceso que incluya oportunidades para el uso de la imaginación.experimentación y acción.

La sinéctica es una disciplina que desarrolla métodos o conjuntos de estrategias cuyo propósito es desarrollar la creatividad y la productividad.

ATENCIÓN Y DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Y EL TALENTO.

La inteligencia humana y la creatividad son recursos imprescindibles de cada pueblo, por ello es preciso que la sociedad sitúe dentro de sus objetivos priorizadosdesarrollarlas consciente y científicamente. Es necesario formar personalidades eficientes y creadoras, tanto en el orden intelectual como práctico, capaces de solucionar exitosamente los innumerables problemas en que constantemente está inmerso el ser humano. No obstante estas inminentes necesidades todavía no se explotan consecuentemente las potencialidades intelectuales del hombre, enparticular la de los niños, adolescentes y jóvenes.

Quizá una de las preguntas que con mayor frecuencia nos hacemos bien sea como padres o como trabajadores de la educación es ¿Cómo desarrollar el talento y la creatividad en nuestros hijos o estudiantes?

A través de la historia de la humanidad muchos, filósofos, pensadores psicopedagogos y otros han tratado de buscar la respuestamás oportuna a esta pregunta.

Las respuestas son muy variadas de acuerdo desde la óptica que se vea. Algunas centradas en la metodología, otras en el medio en el cual se desarrolla el niño, otras basadas en las características del niño, algunas basadas en la genética y así por el estilo todas formulan su propia teoría acerca del tema.

El problema muchas veces se crea debido a ladificultad para lograr el desarrollo del talento y la creatividad; pero también existe dificultad para que los docentes trabajen cuando en el aula se encuentran con estudiantes que presentan un desarrollo más lento o más rápido del promedio de acuerdo con su edad.

Muchas veces como docentes nos preocupamos más porque el niño aprenda cada vez más cosas en la escuela, sin saber que para que elniño adquiera un aprendizaje óptimo a nivel académico, debemos despertar en él la curiosidad, el ingenio para aprender y resolver nuevos problemas. ¿Cómo se logra esto? Incentivando en los niños la imaginación, esto no le va a costar mucho, pues ellos por naturaleza son más curiosos y creativos, preguntan y cuestionan en todo momento sobre el sentido y la utilidad de las cosas

Existenmuchas estrategias que orientan a los docentes y los padres sobre la manera de despertar en los niños su creatividad y descubrir el talento. Es conveniente, entre los 3 y 10 años se les puede formular preguntas utilicen su imaginación y encuentren múltiples respuestas a una pregunta, aquí no existen respuestas buenas o malas, lo que importa es que se les permita expresar o lanzar muchas ideas apartir de un tema.

Los adultos generalmente tenemos miedo a equivocarnos, es un temor aprendido, puesto que no sucede lo mismo en los niños, ellos están dispuestos a realizar muchas preguntas y hallar respuestas que no necesariamente son las correctas. Lo importante, es permitir que cometan errores, sólo así se constituirán nuevos aprendizajes. Los grandes descubrimientos y avances...