cualquiera

Lucy Molinar
Ministra de Educación
Mirna de Crespo
Viceministra Académica de Educación
José Herrera K.
Viceministro Administrativo de Educación
Marisín Chanis
Directora General de Educación
Isis Xiomara Núñez
Directora Nacional de Currículo y Tecnología Educativa
Arturo Rivera
Director Nacional de Evaluación Educativa

Coordinación Técnico Pedagógica:
Dirección Nacional deCurrículo y
Tecnología Educativa
Dirección Nacional de Evaluación Educativa

República de Panamá, enero 2012

B A S E S

C O N C E P T U A L E S

H A C I A

U N

C U R R Í C U L O

P O R

C O M P E T E N C I A S
No. 0

PRESENTACIÓN
Estimados estudiantes, educadores, padres de familia y comunidad educativa en general:
La capacitación y perfeccionamiento del Recurso Humano que serealiza
y, específicamente, la enfocada hacia los docentes es uno de los compromisos fundamentales del Ministerio de Educación, ya que somos conscientes de la delicada misión que tienen como profesionales de este país:
transformar la vida de miles de personas para que puedan enfrentar los
retos que les impone el mundo actual.
La jornada de capacitación 2012 se ha organizado con la finalidad demejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje en nuestros estudiantes, lo que se constituye en uno de
los pilares del proceso de actualización de la Educación Básica General y de la Transformación Curricular
de la Educación Media.
La innovación tecnológica, la investigación, los descubrimientos de nuevos conocimientos, exigen una
mentalidad abierta que permita poner a nuestros estudiantes delsistema oficial y particular a la altura del
nuevo milenio.
Los programas de asignatura y los planes de estudio, que todos hemos estado fortaleciendo directa o indirectamente apoyan el desarrollo de competencias orientadas hacia el robustecimiento de los conocimientos, valores, actitudes, destrezas, capacidades y habilidades de los estudiantes, que favorecen su inserción
exitosa en la vidasocial, familiar, comunitaria y productiva del país.
Debido a lo expuesto, invitamos a todos los educadores a trabajar con optimismo, dedicación y entusiasmo
dentro de este proceso de actualización y transformación curricular que juntos estamos desarrollando y que
esperamos no termine jamás.
Gracias por aceptar el reto, gracias por creer en la educación, gracias por su amor a Panamá. Sin ustedes
nopodríamos lograrlo. Esto es sólo el principio de un camino en el que habrá que rectificar, adecuar, mejorar… Para ello, nos sobra humildad y entusiasmo. Seguiremos adelante, porque en nuestras manos está el
futuro de todas y todos los panameños y, porque nuestros niños, niñas y jóvenes se lo merecen.

LUCY MOLINAR
Ministra de Educación

5

A C T U A L I Z A C I Ó N

D E

L O S

P RO G R A M A S

D E

E S T U D I O

No. 0

ÍNDICE
Introducción

9

Antecedentes de la educación panameña 11
Aspectos legales, filosóficos y pedagógicos

12

Argumentos a favor de la actualización

19

Actualización de los Programas de Estudio 23
El enfoque curricular por competencias
¿Qué es una competencia?

25

¿Qué implica una competencia?

27

Tipos decompetencias

29

Competencias Básicas

29

Competencias Genéricas

32

Competencias Específicas

32

Indicadores de logro

6

24

33

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C O N C E P T U A L E S

H A C I A

U N

C U R R Í C U L O

P O R

C O M P E T E N C I A S
No. 0

El perfil de egreso de los estudiantes
y el perfil por competencias de los docentes 35
El estudiante comoprotagonista del aprendizaje y su perfil

36

Rasgos del perfil por competencia de los egresados
de la Educación Básica

38

Rasgos del perfil por competencia de los egresados
De la educación media

43

Las competencias docentes

52

Bibliografía 59

Guía metodológica del faciliador (a)

61

7

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H A C I A

U N

C U R R Í C U L...