Cualquiera

APUNTES
ECONOMÍA Y RR. HH.
02 de Octubre de 2012
Temas que se analizarán:
Impacto de la Ley de Presupuesto en la Economía
Próxima negociación salarial del sector público
¿Existe un modelo alternativo? “el modelo está agotado”
La determinación del salario mínimo
Herramientas a utilizar:
Función: relación entre variables
ó
con P precio e I ingreso.
Una función resume información.Gráficos:
Pendiente negativa:

Pendiente positiva:


E = punto de equilibrio. Se resuelve igualando dos ecuaciones:

Conceptos económicos o definiciones:
Curva de demanda
Curva de Oferta
Inflación
Crecimiento económico
Problema económico:
Recursos escasos y necesidades múltiples
Individualmente existen necesidades: alimentación, vestuario, transporte, entretenimiento, etc.Restricciones: ingreso y tiempo.
El mismo problema lo tiene la economía en su conjunto.
Recurso: es algo que se puede utilizar para producir otra cosa. Ejemplos: petróleo, cobre, productos forestales, litio, fertilizante, etc.
En economía se trata de simplificar la realidad y se supone:
dos recursos
los recursos son factores de producción
Los factores que se utilizan son K capital y L trabajo
Elfactor trabajo en una economía corresponde a la Fuerza de Trabajo
El capital corresponde a infraestructura, maquinarias, equipos, etc.
Ambas variables son reales.
Como estos factores son escaso, hay que utilizarlos eficientemente.
En el curso, el énfasis será L, el factor trabajo.
Principios más importantes en Economía:
1. Los individuos enfrentan disyuntivas o elección. Por ejemplo, a nivelpaís se tiene que escoger entre gastar más en Educación o gastar menos en Defensa, mayor cuidado del medio ambiente versus menor producción (No a Castilla, no a HydroAysén), la eficiencia versus la equidad (políticas tendientes a mayor equidad implican menor eficiencia y menor producción). La producción es la torta y la equidad es cómo se distribuye la torta, a nivel individual, enfrentar ladisyuntiva entre estudiar y entretenerse.
2. El costo de una cosa es aquello que se renuncia para conseguirlo (costo de oportunidad, que corresponde al costo económico”). Por ejemplo, si a una persona la envían por el trabajo a Punta Arenas, el costo de oportunidad es lo que deja de hacer o de trabajar para ir a esa ciudad; algunas profesiones visualizan sólo los beneficios.
3. Las personas piensan entérminos marginales, es decir, si el beneficio marginal de una acción (actividad) es mayor que el costo marginal, la acción se lleva a cabo. Por ejemplo, ¿cuál es el costo marginal de llevar una persona adicional en el avión si existen asientos desocupados? Es 0. Si el precio inicial es 100 y se vende en 30, igual se gana porque la alternativa era no ocuparlo. Otra forma de mirarlo es que laspersonas maximizan su utilidad o bienestar o satisfacción.
4. Los individuos responde a incentivos. Por ejemplo, si el precio de las manzanas sube, entonces se consumirán menos manzanas que peras por que estas últimas están más baratas; salario variable versus salario fijo; las decisiones de los gobiernos influyen en los incentivos (el estatuto docente implica la inmovilidad de los profesores, lo quesignifican que no hay incentivos para los profesores buenos); taxis en Hungría: un tipo de taxista era empleado del Estado (sin incentivo para salir a trabajar) y el otro era privado.
5. Los mercados constituyen un buen mecanismo para organizar la actividad económica. Los mercados interactúan, empresas y consumidores, para determinar los precios y éstos son las señales de la economía. Porejemplo, el precio del cobre es alto porque hay alta demanda y la oferta está escaseando (no hay proyectos nuevos en este ámbito). Lo contrario a un sistema de mercado (descentralizado) es un sistema de planificación central, que decide qué bienes producir, la cantidad de bienes producidos, sus precios, los salarios, etc., todo lo económico es determinado centralizadamente (como Cuba y Corea del...