Cuando Dos Clases No Son Suficientes

Cuando dos clases no son suficientes
Como sabemos la planificación escolar se define como un diseño que crean los profesores, con aprendizajes esperados, objetivos, etc. La planificación escolar secrea a partir de los programas de estudios que designa el Estado, en estos se ofrecen ejemplos de actividades de enseñanza y orientaciones metodológicas y de evaluación para apoyar el trabajo docentede aula. Estos ejemplos y orientaciones tienen un carácter flexible y general para que puedan adaptarse a las realidades de los establecimientos escolares.
Al momento de planificar, tenemos variostipos de planificación: planificación anual, planificación de una unidad didáctica y una planificación clase a clase. La planificación clase a clase siempre es bastante debatida por docentes, dadoque esta no considera las variables que pueden aparecer en cada ocasión, exceso de inasistencia de alumnos, algún alumno que presente un imprevisto que requiera asistencia médica (desmayos, vómitos,ataques epilépticos, etc.), conflictos entre alumnos que interrumpan la clase. En las investigaciones de N. Flanders el habla del profesor ocupa un 68% del tiempo de la clase y la del alumno alrededor deun 20%, entre un 11 y 12% ocupan los periodos de silencio o confusión. (Flanders, Ned. 1977)
Tenemos que considerar la atención individual a cada alumno, con 45 alumnos en una sala de clases esimposible desarrollar una labor eficiente pedagógica. En 90 minutos de clases la dedicación que puede ofrecer el profesor a cada uno de sus alumnos es muy escasa, de aproximadamente dos minutos poralumno, lo cuál a todas luces demuestra que no se puede llegar a conocer las múltiples necesidades que presentan nuestros alumnos (Rocha, Christian. 2012).
Podemos apreciar la diferencia entre lo quepide el Programa de Estudio y lo que realmente se puede lograr, tomando en cuenta las dificultades que conlleva lograr una buena clase, debido a la cantidad de alumnos y la limitación que se nos da...