Cuando El Liderazgo No Es Suficiente

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PROGRAMA DE PROYECCIÓN SOCIAL

I. DATOS INFORMATIVOS:

Nombre del Proyecto : “Aprendiendo a tomar buenas decisiones
para la Vida”


Fecha de Ejecución : Octubre- Noviembre


Institución Educativa : I.E “San Juan Bautista”


Publico Beneficiario : Alumnos del Primer Grado deSecundaria.


Nº total de Alumnos : 100 Alumnos


Nº de Sesiones a desarrollar : 5 Sesiones


Responsables :

-

Asesora : Yeslui Carol Marcos Salazar.

Supervisor : Mirian Artaza.





II. ANTECEDENTES:


En la actualidad tiene mucha importancia la forma de interactuar con los demás ode relacionarse a nivel interpersonal.

Vivimos en un entorno social en el que las habilidades que poseemos para entender y comprender al otro, así como para expresar o comunicar nuestras opiniones y sentimientos, juegan un papel importante a la hora de desarrollar una adecuada relación.

Debido a eso es importante desarrollar técnicas y habilidades que les ayuden a hacerfrente a diversas situaciones; ya que los escolares viven en un contexto sociocultural de riesgo por la presencia de problemas psicosociales como: consumo de drogas, adolescentes con baja autoestima, problemas de habilidades sociales, embarazo precoz; delincuencia; alcoholismo. .

Aunado a ello la escaza experiencia de los púberes y adolescentes en desarrollar habilidades sociales, queles posibiliten un adecuado desenvolvimiento en el ámbito social y familiar.


III. FUNDAMENTACIÓN:


Se ha planteado el diseño y ejecución de un programa denominado “Aprendiendo a tomar buenas elecciones para la Vida”, en beneficio de los alumnos de primero de secundaria del turno de la mañana de la Institución Educativa “San Juan Bautista”; con la intencion de desarrollar unacultura de prevencion a los principales problemas psicosociales con los que conviven. Dicha situacion en muchos de los casos es generador de: que los alumnos carezcan de habilidades para expresar y compartir sus deseos, necesidades, ideas y sentimientos en forma adecuada y responsable, sentimientos negativos, culpabilidad, baja autoestima, enojo con sigo mismo o con los demás, incapacidadmenosprecio (Jakubowski y Lange, 1978).
Aprendiendo a diferenciar las conductas no asertivas (pasivas o agresivas), y dominando las habilidades precisas para ser asertivo, es el modo de cómo las niñas podrán mejorar su autoexpresión e incrementar su responsabilidad (Alberti y Emmons, 1986)



IV. OBJETIVOS:


• Objetivo general:
Fortalecer las habilidadessociales en los alumnos de la Institución Educativa “San Juan Bautista”, a demás de sensibilizarlos en el impacto de algunos de los principales problemas sociales con los que conviven.


• OBJETIVOS ESPECIFICOS:
o Conocer a los participantes y generar un ambiente favorable para el desarrollo de las sesiones.
o Brindar aspectos teóricos específicos que refuerce susconocimientos previos sobre las problemáticas presentes en su vida cotidiana.
o Desarrollar a través de dinámicas, la sensibilización en los escolares con respecto a los temas a desarrollar.
o Facilitar el uso y manejo de técnicas de habilidades sociales ante situaciones cotidianas.

V. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES GENERALES

✓ ACTIVIDADES PREVIASPresentación de cada uno de los participantes (Internos y Alumnos)
Dinámicas para romper el hielo
Desarrollo del tema, introducción

✓ ACTIVIDADES CENTRALES
Lluvia de ideas, para abordar el tema

Definiciones y conceptualización del tema

Invitar a los alumnos a que comuniquen sus dudas de forma clara ordenada....