cuando hitler robo el conejo rosa

FICHA TÉCNICA
INTRODUCCIÓN
ARGUMENTO
INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO
AUTORA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
1. TRABAJAMOS CON LA PORTADA
2. ANALIZAMOS EL TÍTULO
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
1. LOS PERSONAJES, ANNA, MAX, SUS PADRES...
2. SALIR DE ALEMANIA
3. UNA INSIGNIA NAZI
4. ANTICIPAR EL DESENLACE
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA1. UNA DESCRIPCIÓN INTERESANTE
2. UN INTELECTUAL PERSEGUIDO
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1. CUANDO ROBARON EL CONEJO ROSA
2. QUEMA DE LIBROS
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
1. TIEMPO DE GUERRA
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES
1. TIEMPO DE GUERRA, EN ESPAÑA
ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES
EDUCACIÓN PARA LA PAZ
1. LOS REFUGIADOS
GUÍADE RECURSOS COLATERALES AL TÍTULO
1. CINE Y MÁS LECTURA CON LOS ALUMNOS
2. «LA MARSELLESA», «DIOS SALVE A LA REINA»
Y OTROS HIMNOS NACIONALESProfesor/a
3
CUANDO HITLER ROBÓ EL CONEJO ROSA Judith Kerr
Introducción
En la contraportada del libro se nos habla del carácter autobiográfico de esta novela. En sus
páginas, la autora ha trazado un retrato histórico y social de la época en la queuna familia
judía con dos hijos debe abandonar la Alemania de 1933 antes del triunfo electoral de Hitler.
Los hechos nos narran la peripecia de dicha familia víctima de la emigración, la xenofobia, el
desarraigo... temas tan candentes en nuestra sociedad que conseguirán interesar, sin duda, al
joven lector para su análisis y posterior reflexión.
Argumento
Estamos en puertas de la II GuerraMundial. En Berlín, el padre de Anna es escritor y
periodista de gran prestigio; pero su oposición al movimiento nazi le pondrá en el punto de
mira de la persecución antisemita. Anna y su acomodada familia deben abandonar
precipitadamente su domicilio días antes del triunfo electoral de Hitler. Su primera residencia
será Suiza pero los problemas económicos surgen y la familia opta por probarfortuna en
París. Esta vez la adaptación de los chicos se complica por el desconocimiento del idioma.
Las dificultades económicas aumentan, el ambiente escolar es tenso ante la llegada de tantos
extranjeros y la familia cambia de país e intenta establecerse en Londres; al principio los
padres proponen ir solos y cuando su situación económica mejore volverán a París a buscar a
Anna y a su hermano.Los niños se oponen porque quieren que la familia esté unida en los
buenos y en los malos momentos.
Autora
Judith Kerr nace en Berlín en el seno de una familia judía. En 1933 debe abandonar
Alemania huyendo de los nazis. Se instala con su familia primeramente en Suiza, para pasar
luego a Francia, y, más tarde, a Inglaterra. Finaliza allí sus estudios de Arte, trabaja como
pintora, luegocomo diseñadora y guionista de la BBC hasta comenzar, bastante más tarde, su
labor de escritora. Hasta ahora ha publicado cinco libros, ilustrados todos por ella misma.
Interés formativo y temático
Es un relato realista y emotivo que narra con el dramatismo de un testimonio periodístico la
situación de los refugiados políticos y de sus hijos: el abandono de la tierra natal, el aprendizaje
deun nuevo idioma, la adaptación a una nueva casa, a un nuevo colegio, a la pobreza...
Los niños empiezan a vivir en un ambiente oscuro y aparentemente hostil en el que parece
dominar el rechazo al extranjero. A medida que avanzamos en la lectura de la novela nos
encontramos con que más allá del horror y de la injusticia y de manera casi imperceptible,
afloran la solidaridad, la tolerancia, elamor... y estos buenos sentimientos se imponen sobre
los hechos aunque nunca de manera absoluta.CUANDO HITLER ROBÓ EL CONEJO ROSA Judith Kerr
4
Profesor/a
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
Actividad 1
TRABAJAMOS CON LA PORTADA
La ilustración de la cubierta aparece cargada de simbolismo y anticipa el contenido temático
del libro....