¿Cuando Se Pone De Manifiesto Un Fenomeno Electrico?

Actividades para trabajar "adentro" y "afuera"- (2 años) |

 
   | Actividades previas:

 Solicitamos a las familias que traigan de casa envases de flan, natillas, yogur… Salimos al patio conlos envases vacíos. Les pedimos que los llenen de arena y los vacíen muchas veces. Decimos con ellos: "Arena dentro, arena fuera". |
 Iniciamos a los niños y niñas en las tareas de colocar y guardarel material empleado una vez que se ha trabajado con él. Por ejemplo, después de jugar con las torres les enseñaremos que, antes de cambiar de actividad, hay que desmontarlas y guardar las piezasdentro de su caja.
 Colocamos dos aros de colores en el suelo de la clase o en el jardín. Ponemos una música alegre; cuando ésta se pare, decimos a tres o cuatro niños o niñas que se metan dentro de losaros. Cuando vuelva a sonar la música, les pedimos que salgan fuera.
Repetimos la actividad para que puedan participar todos los niños y niñas.
 Proponemos a los alumnos el juego "Adentro y afuera".Varios niños cogen una tela grande y se desplazan por la clase al ritmo de una música suave. Cuando paremos la música, a la orden de "¡Adentro!" los niños deberán esconderse bajo la tela. Después, lespedimos que salgan afuera y volvemos a comenzar la actividad.
Actividades en la ficha:

Es la hora de salir y tenemos que recoger. Coco (u otro personaje que tengamos en la sala) tiene que metertodos los juguetes dentro del baúl. ¡Se pone muy contenta cuando todo queda recogido! 

Imaginar entre todos de quién serán los juguetes; quién los habrá guardado…
 Observar, nombrar y describir loselementos que asoman por el baúl.
 Pegar la pegatina de Coco fuera del baúl.
Actividades posteriores:

 Repartimos entre los niños una pieza de fruta. Conversamos con ellos para hacerles ver quela fruta está fuera de nuestra boca antes de comerla y dentro cuando la estamos comiendo.
 Contamos a los niños y niñas el cuento La habitación de Pablo:
En la habitación de Pablo siempre hay...