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Unidad 2. El proceso de escritura: Géneros Narrativos
Actividad 5. Crónica

A. Borrador de crónica

Después de haber revisado con atención los ejemplos de escritura de crónica que te proporcionamos en esta unidad, (“Tlatelolco, campo de batalla” y “Tiananmén: un caso de represión”) ahora es tu turno de escribir tu propia crónica periodística. Recuerda que, a diferencia del relato del yo,este tipo de texto implica una pequeña investigación, puede ser vía internet, en una biblioteca o en periódicos y revistas. Una vez que termines de resolver este archivo, envíalo por la caja correspondiente para recibir comentarios de tu asesor(a).

DISCURSIVIDAD
Completa el siguiente párrafo:

Me propongo escribir una crónica periodística donde se muestre la información en orden cronológico,así como un punto de vista personal sobre el tema El conflicto Magisterial y la lucha contra la Reforma Educativa. El público a quien me dirijo es general y me presentaré como narrador.


TÓPICOS TEXTUALES

Completa el siguiente cuadro.
QUÉ
(¿Qué pasó?)
QUIÉN
(¿Quién o quiénes son los protagonistas de este suceso?)
CÓMO
(¿Cómo sucedió? Modo en que se ejecutan los sucesos.)
Lareforma educativa de 2012 en México es una reforma constitucional presentada por el Presidente de la República, Enrique Peña Nieto, dentro del marco de los acuerdos y compromisos establecidos en el Pacto por México. Fue aprobada por la Cámara de Diputados el 20 de diciembre de 2012 y por el Senado de la República el 21 de diciembre del mismo año. En febrero de 2013, la reforma fue declaradaconstitucional por el Poder Legislativo Federal y promulgada por el Ejecutivo para su entrada en vigor. A los pocos días inicia Conflicto Magisterial.
El estado de Guerrero fue de las primeras entidades donde se aprobó la reforma constitucional; también fue la primera en donde hubo advertencias de los maestros, tanto de la CETEG como del SNTE. Entonces, los maestros —disidentes—inician actos de protesta.La sección número 14 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE)
En Chilpancingo Guerrero 09/ENE/2013. A partir de ese miércoles la sección 14 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), inició su plan de resistencia en contra de la reforma educativa planteada por el gobierno federal y anunció la primer etapa de su lucha.
El secretario general de la sección14 del SNTE, José Hilario Ruiz Estrada, informó que este día iniciaron su plan de resistencia en Guerrero en contra de la reforma educativa, comenzando con una reunión con los diputados que integran la comisión de educación del Congreso local, a quienes les plantearon sus puntos de vista en contra de esta iniciativa de ley federal
Señaló que esta iniciativa de reforma planteada por el gobiernofederal afecta en gran medida a estados pobres del país, porque deja abierta la posibilidad de fomentar la educación privada, dejando a un lado la educación pública.
CUÁNDO
(¿Cuándo pasó? Tiempo en que ocurren los sucesos siguiendo una cronología de años, meses, días, horas.)
DÓNDE
(¿Dónde pasó lo que cuento? Lugar o espacio donde ocurren los sucesos.)
POR QUE
(¿Por qué pasó? Causa que motivalos sucesos valorados o comentados.)
17 de enero. Marchas de protesta en Costa Chica.

24 de enero. Protestas y marchas en Acapulco y Chilpancingo.

5 de febrero. Movilización de más de 30 mil maestros en 7 municipios.

25 de febrero. Protesta en Chilpancingo y toma del Congreso.

28 de febrero. Toma de oficinas y casetas de la autopista.

8 de marzo. Toma de oficinas estatales.

11de marzo. Cierre de accesos a Acapulco.

14 de marzo. Bloqueo de acceso a centros comerciales, bancos y oficinas de gobierno en Chilpancingo.

15 de marzo. Toma de casetas y retención de legisladores en el recinto parlamentario.

23 marzo. Bloqueo de 10 horas en la autopista.

25 de marzo. Envía el gobierno la iniciativa de reforma a la Ley Estatal de Educación.

4 abril. El Congreso...