Cuarto Producto De Trabajo Act. 49

PRIMER PRODUCTO MODULO 2
ACTIVIDAD 49
PLANIFICACION DE UNA SECUENCIA O PROYECTO PARA LA ATENCION DE CASOS DE VIOLENCIA
*IMPLICACIONES SOBRE LAS CAUSAS Y EFECTOS DE LA SITUACION DE SU AMBITOESCOLAR.
Antes de dar inicio debemos de tener en claro los conocimientos del tema para poder adentrarnos a este. Como referencia cuando los niños y las niñas llegan a agredir sin motivos aparentes asus compañeros o docentes es porque son agredidos en otros ámbitos, generalmente se trata de los ámbitos familiares. Principalmente porque la familia juega un papel fundamental en el combate o laviolencia social, incluyendo la escolar y la intrafamiliar.
Sin una revisión crítica para transformar conductas familiares se corre el riesgo de que los esfuerzos de la sociedad y lasinstituciones educativas se queden encharcadas en el seno familiar. Debemos de tomar en cuenta factores que nos dan pistas para enfocar la violencia como:
-Falta de atención de lospadres a los hijos.
-Autoritarismo.
-Violencia intrafamiliar.
-Convivencia en un ambiente inadecuado.-Medios de comunicación(programas inadecuados).

*MANEJO DE LA SITUACION PROBLEMA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
Es cierto que los docentes han experimentado y están enconocimiento de situaciones de bullyng en sus clases, expresadas en maltratos e intimidaciones permanentes y reiteradas a niños/niñas y jóvenes por parte de otros estudiantes que se encuentran en unambiente favorable de poder y que ejercen su fuerza. ¿Qué docente no ha conocido el acoso que ha recibido un o una de sus estudiantes por encasillársele como ¨gordo¨,¨flaco¨,¨débil¨,¨retraído¨,äfeminado¨opor otros motivos distintos e injustificables?.
El docente no es el único que debe preocuparse de esta situación, también los directivos, los estudiantes, los padres, en fin la comunidad...