Cuarto Rockett




COLEGIO POLIVALENTE ROCKET COLLEGE
ASIGNATURA LENGUAJE
PROFESOR Daniel González Freude

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LENGUAJE
Jueves 19 Marzo/2015
Cuarto Medio
 Contenidos Mínimos Obligatorios


Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas, en los que se encuentre predominantemente la exposición y que satisfagan una variedad de propósitos como el informarse,entretenerse, resolver problemas y formar opinión y juicios valorativos; integrando variados elementos complejos
En textos no literarios, léxico especializado, referencias a otros textos, entre otros
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Análisis de vocabulario en contexto
Elementos de coherencia y de cohesión
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INSTRUCCIONES:

1 Lee atentamente cada pregunta, NO RAYES NI MARQUES LA PRUEBA.
2 Marca una “X” la alternativacorrecta EN LA HOJA DE RESPUESTA, usa lápiz pasta azul o negro.
3 Recuerda que sólo una de las alternativas es la respuesta correcta.
4 Mantén una actitud de CONCENTRACIÓN Y SILENCIO durante el desarrollo de la prueba, por lo que no puedes pararte, ni hablar.
5 El uso de Corrector invalidará la respuesta marcada.
6 Al terminar la prueba, debes darla vuelta y esperar en silencio hasta que el profesorla retire.
7 La Prueba está formada por un Item de Selección Única, con 30 preguntas.
8 Cada pregunta equivale a un (1) punto
9 PUNTAJE TOTAL 18 PUNTOS.


TEXTO I
“Las pensiones están estrechamente vinculadas con el mercado laboral. Por eso debe haber una mayor articulación entre las políticas laborales y de seguridad social, para que contemplen no sólo la realidad de los grupos sociales a lolargo del ciclo de vida, sino también a las trabajadoras (y trabajadores) que se alejan de los promedios. Este es, por ejemplo, el caso de las mujeres con menor educación, más hijos y empleos mayoritariamente informales, con trayectorias laborales interrumpidas. Es entonces recomendable tener especial cuidado en el debate previsional, evitando centrar la discusión sólo en la edad mínima de jubilacióncomo fórmula para mejorar las pensiones de las mujeres. Por el contrario, sería deseable efectuar una discusión comprensiva de un conjunto de medidas, donde los cambios graduales en la edad de retiro sean una de ellas, pero que también contemplen el reconocimiento del aporte de la mujer en las tareas productivas no remuneradas y su situación desventajosa en el mercado laboral en materia deremuneraciones y calidad del empleo”.





La Nación, 25-06-2010 (fragmento)
VOCABULARIO CONTEXTUALIZADO. 
1- ARTICULACIÓN
A)    fusión
B)    conexión
C)    combinación
D)    distribución
E)    ordenación
2. CONTEMPLEN
A)    consideren
B)    convengan
C)    acuerden
D)    comprometan
E)    resuelvan
3- TRAYECTORIA
A)    Camino
B)    Jornada
C)    Proceso
D)    Período
E)    Recorrido
4- Según elemisor, para mejorar las pensiones de las mujeres, lo que habría que considerar es:
A)     El caso de aquellas con menor educación y el de las mujeres con un mayor número de hijos.
B)    La situación de aquellas que no han tenido una vida laboral regular durante el transcurso de su vida.
C)    La posibilidad de que tengan derecho a un cambio gradual en la edad de las jubilaciones.
D)    Elreconocimiento de su aporte en trabajos no remunerados y de sus desventajas en el plano laboral.
E)    La anulación de la edad mínima como requisito para la jubilación de las trabajadoras.
5- Seleccione un título adecuado para el fragmento.
A)    “Sistema de jubilación para la mujer: algunas consideraciones”
B)    “Edad de retiro de la mujer y el sistema de pensiones”
C)    “Problemas de la jubilación de lamujer en Chile”
D)    “La actividad laboral de la mujer y sus implicancias”
E)    “Perjuicios para la mujer en su vida laboral y económica”

TEXTO II
“La gama muy amplia de gestos que acompañan la palabra se basa en una relación realmente específica entre lo gestual y el lenguaje. Los usuarios son muy sensibles a esa relación, pero menos respecto de sí mismos que de los demás, porque esos gestos,...