cuatro comparativo " constructivismo"


CONDUCTIVISMO
CONGNITIVISMO
CONSTRUCTIVISMO (INDIVIDUAL)
CONSTRUCTIVISMO (SOCIAL)

El aprendizaje entendido como
Observaciones de la conducta humana
Adquisición e integración delconocimiento.
La adquisición de conocimientos de un solo individuo.
La adquisición de conocimientos en la interacción de varios individuos.




La teoría
Modificación relativa del comportamiento delser humano.
El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una repuesta apropiada a continuación, de la presentación de un estimulo ambiental especifico. La respuesta que es seguida por unrefuerzo.
Las condiciones ambientales son las que determinan el aprendizaje.
En este cerebro cumple un papel fundamental en el cual los conocimientos se pueden encontrar en memoria sensorial, en lacual los conocimientos se pueden encontrar en memoria sensorial, en la cual el olvido, memoria de corto lazo, memoria de largo plazo.
Tiene aplicaciones pedagógicas, como promover la escuela activa.El individuo hacia adentro, dentro del individuo.
La interacción de un individuo es responsable de construir nuevos conocimientos a partir de los que ya tiene.
El docente cumple el papel deorientar al estudiante pero no interviene.

Ayudarse unos con otros, para cualquier solución de problemas.
Es importante la interacción social y compartir y debatir con otros los aprendizajes.
En esteel contexto y el lenguaje es muy importante son herramientas mediadoras, entre profesores y alumnos de esa forma aprender a explicar argumentar.

Autores
Watson
Pavlov
Skinner, ThordikeBandura
Rother
Brunner, Ellis
Piaget
Ausbel
Vigosky

Implicaciones en el aprendizaje
Este se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada.
La adquisición del conocimientoy estructuras mentales internas. Se ocupa de cómo la información es recibida, organizada y localizada.
El individuo hacia adentro. Un solo individuo y el ambiente.
En este caso el estudiante y...