cuatro estrategias para mejorar la formacion del docente

4 estrategias para mejorar la formación docente
Objetivo.
Tiene como objetivo hacer que el profesor cumpla los mismos requisitos que cualquier otro profesional para así construir una nuevaeducación de calidad.
Análisis crítico.
El profesor José Esteve formula cuatro estrategias para promover una política en relación con la docencia en su obra ‘La Tercera Revolución Educativa’.
La cual sefundamenta en:
1. Reconocimiento social de la labor de los decentes
2. Mejora de sus condiciones de trabajo
3. Fortalecimiento de las estructuras de formación continua
4. Modificar los criterios deselección
Doble discurso.- la educación como eje de desarrollo esta vacío si no se cuenta con acciones concurrentes ya que no es posible cambiar el modelo educativo sin los profesores, que se hablede mejoras para la educación mientras hay quienes aún no quieren hacerlo es ahí cuando se maneja el doble discurso
Horas trabajadas.- se debe mejorar las condiciones de trabajo para el docente acomparación con otras profesiones, el gobierno plantea que para tener una educación de calidad se debe construir más herramientas de trabajo como son la bibliotecas, más capacitación, y oportunidades paraactualizarse científicamente.
Clases imposibles.- el conocimiento de los profesores ha ido cambiando desde hace tiempo debido a la exigencia de nuevos conocimientos o mejor dicho conocimientosactualizados para así impartir una educación de calidad. Se están formando maestros para afrontar nuevos desafíos ya que se sigue formando profesores para dictar clases imposibles debido a esto José Estevemanifiesta que muchos de los profesores sufren un colapso al enfrentarse a las exigencias de la realidad en las aulas. Por ende llegan al retroceso lo cual produce un estado conflictivo.
Nuevosperfiles.- la elección de profesores con excelencia es cuestión democrática debido a los conocimientos que aporte. En teoría los candidatos a profesores deberán cumplir requisitos de igual o mayor...