cuba

Diapositiva 4
Línea del tiempo de la educación.
1728 Se funda la Real y Pontificia Universidad de San Jerónimo (lUniversidad deLa Habana)

Es la universidad más antigua de Cuba, Es también una de las primeras de América.

1793 Fundación de la Sociedad Económica de Amigos del País
La educación comenzó a tomar impulso en Cuba a partir de su fundación

1826 Había en la Isla un total de140 escuelas, en las que se educaban cerca de 6,000 niños.
Quienes fueron educados por las órdenes religiosas provenientes de España la primera de las cuales fue la de las Ursulinas dedicadas a la enseñanza básica.
1840 Se fundan Escuelas Normales para formar maestros
Fue erigida al comienzo del siglo XX con donativos procedentes del Estado norteamericano de Massachussets y fondos del Estadocubano. Primero radicó la Escuela Modelo para alumnos de nivel primario y en 1916 la Escuela Normal de Oriente.

La enseñanza primaria se puso bajo la responsabilidad de los Municipios

1862 Había en la jurisdicción de La Habana un total de 158 escuelas, 65 públicas y 93 privadas
1867 El 65 por ciento de los educandos asistía a escuelas públicas, mientras que las privadas atendían tan sólo al 35por ciento.
1887 Al terminar la Guerra de Independencia el sistema escolar había sufrido grandes embates solo había 551 escuelas
1900 Creación de la Facultad de Pedagogía
Preparaba a estudiantes de nivel superior para enseñar en las escuelas de la República a todos los niveles
1900 Implementación Plan Varona dejo de estar vigente en el año de 1939
Estableció un programa de estudios bastanteacelerado, que ponía mucho énfasis en el aprendizaje de las Ciencias, lo cual necesitaba la naciente República con urgencia. Sin embargo, este plan, que prescribía cuatro años de estudios, redujo considerablemente la atención a las Humanidades, a pesar de que Varona era, probablemente, el primer humanista con que contaba Cuba. En realidad, al preparar su plan de estudios para la SegundaEnseñanza, Varona se guió completamente por las ideas del positivismo.
Debido a la reorganización educacional se incorporaron a este plantel los estudios de Comercio y Taquigrafía de la Academia de Comercio.

1902 Se fundó en La Habana la Escuela Normal de Kindergarten
Con el objeto de preparar maestros para que impartieran este tipo de enseñanza
1905 La Junta de Superintendentes aprobó los primeroscursos de estudio
Era el organismo encargado de realizar el plan curricular
1915 Se creó en La Habana una Escuela Normal de Maestros para varones y otra para señoritas.
1916 Escuelas Normales de Maestros en Oriente y Las Villas

1918 Normal para Maestras del Hogar
Preparaba maestras de trabajos manuales y de economía doméstica, algunas muchachas asistían a estas escuelas con el sólopropósito de prepararse para el manejo de su propio hogar, el objetivo principal de las mismas era el de capacitar a las Maestras de Trabajos Manuales y de Economía Doméstica.
1934 Creación seis Escuelas de Bellas Artes
Las cuales no sólo educaban a los pintores y escultores enseñándoles las técnicas de su arte, sino que también capacitaban a los que habrían de ser Profesores de Artes Plásticas.1935 Se fundó Escuela Normal de Kindergarten en Santa Clara
1936 Se crearon las Escuelas Cívico-Militares bajo la dependencia del Cuerpo de Cultura del Ejército para niños campesinos
Su propósito era resolver el problema de la educación de los niños campesinos, un tipo de escuela rural (las Escuelas Cívico-Militares) bajo la dependencia del Cuerpo de Cultura del Ejército, organismo éste quedesignaría como maestros a miembros de ese mismo cuerpo
1936 La Educación Secundaria en Cuba a cargo de los Institutos de Segunda Enseñanza establecidos durante la Colonia
Los Institutos de Segunda Enseñanza realizaron en Cuba una labor encomiable. Ellos fueron la base de la educación avanzada durante toda la etapa republicana. En realidad eran instituciones docentes básicamente pre-universitarias,...