CUBA
Páginas: 189 (47107 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2014
LOS CUBANOS
1
LOS CUBANOS
2
Carlos Alberto Montaner
LOS CUBANOS
HISTORIA DE CUBA
EN UNA LECCIÓN
bcg
Brickell Communications Group
2006
3
LOS CUBANOS
Printed in U.S.A.
Ilustración de la portada: Humberto Calzada
ISBN: 1-893909-24-7
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS
Prohibida la reproducción total o parcial en cualquier medio, sea
electrónico, mecánico, fotocopiaso grabación, sin el previo permiso
escrito de bcg.
© 2006 Carlos Alberto Montaner
BRICKELL COMMUNICATIONS GROUP
233 Brickell Ave., Suite H-1
Miami, FL 33129
4
ÍNDICE
Prólogo
1 Los cubanos y sus remotos orígenes
2 Indios, conquistadores y otros factores
3 Señas de identidad: azúcar, tabaco,
ron y café
4 La ilustración y el impacto de las
revoluciones norteamericana y francesaen Cuba
5 Anexionistas, autonomistas
e independentistas
6 De la insurrección a la independencia
7 Del Maine a la república
8 La República mambisa (1902-1933)
9 La República revolucionaria (1933-1959)
10 Instauración del comunismo (1959-1963)
11 La sovietización de Cuba
12 La transición posible
13 Una Cuba futura
9
13
25
39
53
67
81
95
109
123
137
151
165
177
5
LOSCUBANOS
6
A los demócratas cubanos que, dentro de
la isla, arriesgan sus vidas diariamente y
sufren las consecuencias de su heroísmo
por conquistar la libertad para beneficio de
todos sus compatriotas, incluidos los indiferentes y los que sirven a la dictadura.
7
LOS CUBANOS
8
PRÓLOGO
PRÓLOGO
Este libro está basado en una serie de televisión originada
en un cursouniversitario. El 24 de julio de 2004, animado por una grata experiencia previamente ensayada en el
Instituto San Carlos de Cayo Hueso, el Instituto de Estudios
Cubanos y Cubano-Americanos de la Universidad de
Miami, dirigido por Jaime Suchlicki, me invitó a dictar un
seminario de un día bajo el ambicioso título de Los cubanos:
historia de Cuba en una lección. Posteriormente, Hispavisión,
unaempresa de televisión fundada por el actor Jorge Félix,
me pidió que convirtiera las notas de clase en una serie de
13 capítulos. Ése es el origen de este libro.
El objetivo del curso era transmitir la esencia de la historia cubana a varios tipos muy diferentes de personas:
el público en general interesado en un país que, por las
razones que fueren, lleva medio siglo de notoriedadinternacional; los exiliados de los primeros tiempos que, debido a su temprana emigración, tenían algunas lagunas
que deseaban llenar; sus hijos y nietos, criados en Estados
Unidos, y, por lo tanto, justificadamente ignorantes de la
historia de la nación de sus mayores; y los cubanos educados en la interminable era de Castro, víctimas de una
visión distorsionada por la ideología marxista que no bus9
LOSCUBANOS
caba otra cosa que justificar la existencia de la dictadura
en hechos pasados arbitrariamente interpretados. Luego
se descubriría que existía una categoría de asistentes al
seminario, no prevista en el proyecto original, que se presentó en esa primera convocatoria: algunos diplomáticos
de diversos países, sumados a latinoamericanos y norteamericanos interesados en averiguar cómo ypor qué la
historia de Cuba había derivado hacia un desenlace tan
dramático, prolongado y excéntrico como ha sido la tiranía comunista.
El propósito y los resultados del seminario me parecieron muy útiles. Hay muy buenas historias de Cuba
–Ramiro Guerra, Leví Marrero, Portell Vilá, incluida la
valiosa síntesis escrita por el propio Suchlicki–, pero leer
cuidadosamente varios centenares depáginas de esos manuales requiere un esfuerzo que quienes no son estudiantes regulares rara vez están dispuestos a realizar.
En todo caso, ¿en qué consiste esta vaporosa “historia
esencial de Cuba” que debe saberse para poder entender
la experiencia del pueblo cubano? No podía ser escoger
hechos muy notables –las fundaciones de las villas y ciudades, el control y exterminio de las poblaciones...
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LOS CUBANOS
2
Carlos Alberto Montaner
LOS CUBANOS
HISTORIA DE CUBA
EN UNA LECCIÓN
bcg
Brickell Communications Group
2006
3
LOS CUBANOS
Printed in U.S.A.
Ilustración de la portada: Humberto Calzada
ISBN: 1-893909-24-7
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS
Prohibida la reproducción total o parcial en cualquier medio, sea
electrónico, mecánico, fotocopiaso grabación, sin el previo permiso
escrito de bcg.
© 2006 Carlos Alberto Montaner
BRICKELL COMMUNICATIONS GROUP
233 Brickell Ave., Suite H-1
Miami, FL 33129
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ÍNDICE
Prólogo
1 Los cubanos y sus remotos orígenes
2 Indios, conquistadores y otros factores
3 Señas de identidad: azúcar, tabaco,
ron y café
4 La ilustración y el impacto de las
revoluciones norteamericana y francesaen Cuba
5 Anexionistas, autonomistas
e independentistas
6 De la insurrección a la independencia
7 Del Maine a la república
8 La República mambisa (1902-1933)
9 La República revolucionaria (1933-1959)
10 Instauración del comunismo (1959-1963)
11 La sovietización de Cuba
12 La transición posible
13 Una Cuba futura
9
13
25
39
53
67
81
95
109
123
137
151
165
177
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LOSCUBANOS
6
A los demócratas cubanos que, dentro de
la isla, arriesgan sus vidas diariamente y
sufren las consecuencias de su heroísmo
por conquistar la libertad para beneficio de
todos sus compatriotas, incluidos los indiferentes y los que sirven a la dictadura.
7
LOS CUBANOS
8
PRÓLOGO
PRÓLOGO
Este libro está basado en una serie de televisión originada
en un cursouniversitario. El 24 de julio de 2004, animado por una grata experiencia previamente ensayada en el
Instituto San Carlos de Cayo Hueso, el Instituto de Estudios
Cubanos y Cubano-Americanos de la Universidad de
Miami, dirigido por Jaime Suchlicki, me invitó a dictar un
seminario de un día bajo el ambicioso título de Los cubanos:
historia de Cuba en una lección. Posteriormente, Hispavisión,
unaempresa de televisión fundada por el actor Jorge Félix,
me pidió que convirtiera las notas de clase en una serie de
13 capítulos. Ése es el origen de este libro.
El objetivo del curso era transmitir la esencia de la historia cubana a varios tipos muy diferentes de personas:
el público en general interesado en un país que, por las
razones que fueren, lleva medio siglo de notoriedadinternacional; los exiliados de los primeros tiempos que, debido a su temprana emigración, tenían algunas lagunas
que deseaban llenar; sus hijos y nietos, criados en Estados
Unidos, y, por lo tanto, justificadamente ignorantes de la
historia de la nación de sus mayores; y los cubanos educados en la interminable era de Castro, víctimas de una
visión distorsionada por la ideología marxista que no bus9
LOSCUBANOS
caba otra cosa que justificar la existencia de la dictadura
en hechos pasados arbitrariamente interpretados. Luego
se descubriría que existía una categoría de asistentes al
seminario, no prevista en el proyecto original, que se presentó en esa primera convocatoria: algunos diplomáticos
de diversos países, sumados a latinoamericanos y norteamericanos interesados en averiguar cómo ypor qué la
historia de Cuba había derivado hacia un desenlace tan
dramático, prolongado y excéntrico como ha sido la tiranía comunista.
El propósito y los resultados del seminario me parecieron muy útiles. Hay muy buenas historias de Cuba
–Ramiro Guerra, Leví Marrero, Portell Vilá, incluida la
valiosa síntesis escrita por el propio Suchlicki–, pero leer
cuidadosamente varios centenares depáginas de esos manuales requiere un esfuerzo que quienes no son estudiantes regulares rara vez están dispuestos a realizar.
En todo caso, ¿en qué consiste esta vaporosa “historia
esencial de Cuba” que debe saberse para poder entender
la experiencia del pueblo cubano? No podía ser escoger
hechos muy notables –las fundaciones de las villas y ciudades, el control y exterminio de las poblaciones...
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