cubo soma

GUIA DE ESTUDIO DE MATEMATICAS UNO
Bloque 1


1.1. Identificar las propiedades del sistema de numeración decimal y contrastarlas con las de
otros sistemas numéricos posicionales y no posicionales


1.2. Representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representación.

1.4. Explicar enlenguaje natural el significado de algunas fórmulas geométricas, interpretando las literales como números generales con los que es posible operar.

1.5. Construir figuras simétricas respecto de un eje, analizarlas y explicitar las propiedades que
se conservan en figuras tales como: triángulos isósceles y equiláteros, rombos, cuadrados yrectángulos.

1.6. Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad directa del tipo “valor faltante” en
diversos contextos, utilizando de manera flexible diversos procedimientos.

1.7. Elaborar y utilizar procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

BLOQUE 2

2.1. Resolver problemas aditivos con números fraccionarios y decimalesen distintos contextos.

2.2. Resolver problemas que impliquen la multiplicación y división con números fraccionarios en distintos contextos.

1.3. Resolver problemas que impliquen la multiplicación de números decimales en distintos
contextos.

2.4. Utilizar las propiedades de la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo para resolver diversos problemas geométricos
2.5.Construir polígonos regulares a partir de distintas informaciones.
2.6. Justificar las fórmulas de perímetro y área de triángulos, cuadriláteros y polígonos
regulares.


2.7. Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad directa del tipo “valor faltante” en
diversos contextos, utilizando operadores fraccionarios y decimales.

2.8.Interpretar el efecto de la aplicación sucesiva de factores constantes de proporcionalidad en situaciones dadas.

Bloque 3
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3.1. Resolver problemas que impliquen la división de números decimales en distintos
contextos.

3.2. Resolver problemas que impliquen el planteamiento y la resolución de ecuaciones de primer grado de la forma x + a = b; ax = b; ax + b = c, utilizando laspropiedades de la igualdad, con a, b y c números naturales o decimales

3.5. Resolver problemas del tipo valor faltante utilizando procedimientos expertos

3.6. Resolver problemas que impliquen el cálculo de porcentaje utilizando adecuadamente la
expresión fraccionaria o decimal
3.3. Construir triángulos y cuadriláteros. Analizar las condiciones de posibilidad y unicidaden las construcciones.

3.4. Resolver problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de triángulos, romboides y
trapecios. Realizar conversiones de medidas de superficie.

3.8 interpretar información representada en gráficas de barras y circulares de frecuencia absoluta y relativa, provenientes de diarios o revistas y de otras fuentes.Comunicar información proveniente de estudios sencillos, eligiendo la forma de representación más adecuada.
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. 3.7. Interpretar y comunicar información mediante la lectura, descripción y construcción de
tablas de frecuencia absoluta y relativa

BLOQUE 4
1.1. Plantear y resolver problemas que impliquen lautilización de números con signo.

1.2. Resolver problemas que impliquen el cálculo de la raíz cuadrada y la potencia de exponente natural de números naturales y decimales.

4.3. Analizar en situaciones problemáticas la presencia de cantidades relacionadas y representar esta relación mediante una tabla y una expresión algebraica. En particular la expresión de la relación de proporcionalidad y = kx,...