cucancun

teoria pedagogica 2
OBJETIVO
El alumno:
• Ampliará su formación teórica a partir del análisis de diversas teorías pedagógicas contemporáneas, su pertinencia
histórica y las formas deapropiación-producción a que han dado lugar, particularmente en los países de América
Latina.
Prólogo
La educación a distancia está en constante proceso de expansión y de cambio. Es
un proceso continuo derenovación de sus prácticas y de sus marcos conceptuales.
Ella es al tiempo, el ámbito en el cual se experimentan nuevos desarrollos de
modelos educativos, teorías del aprendizaje, tecnologías digitalesy políticas
públicas. El conocimiento avanza en todas las dimensiones y en la educación a
distancia se expresa en diversidad de orientaciones. Avanza en general en lo que
se ha denominadofronteras del conocimiento. Temas nuevos, enfoques novedosos,
hipótesis hasta descabelladas pudieran existir, que formulan desafíos a la reflexión
y la investigación. Múltiples autores se han volcado alestudio de esas fronteras
del conocimiento. En ellas es donde se están formulando y produciendo nuevos
enfoques y paradigmas, donde hay un campo fértil a nuevas ideas e interpretaciones
de larealidad. La educación a distancia ha sido desde sus inicios un cambio muy
fértil en la investigación que al mismo tiempo le ha dado una amplia vitalidad a
esta creciente modalidad de enseñanza yaprendizaje. Ello ha sido por la búsqueda
creativa de saberes y el abandono de muchos de los paradigmas tradicionales.
Hemos querido proponer un libro sobre las nuevas fronteras de la educación
a distanciaatento a explorar nuevos enfoques y visiones sobre diversos temas
fronterizos y novedosos que están en fuerte discusión en la activa comunidad
académica de estudiosos de la educación a distancia. Sepretende presentar nuevos
paradigmas interpretativos de algunos de los temas en desarrollo de la educación
a distancia y contribuir al mismo tiempo a tener una visión global de las nuevas...