Cuchilla

LECTURA DE CONTEXTO
DESCRIPCION DE LA OBSERVACION PARTICIPANTE
DESCRIPCION
INDICADORES

INSTITUCIONALES
INTEGRACION FAMILIA-ESCUELA-COMUNIDAD
LA FAMILIA DEL ESTUDIANTE SE INTEGRAN A LAINSTITUCION POR MEDIO DE REUNIONES, TALLERES DE PADRES, HIZADAS DE BANDERA Y SALIDAS PEDAGOGICAS.
PROYECTO DE VALORES Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
PROYECTOS TRANSVERSALES
DISEÑO CURRICULARDISPOSICION DE HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS Y LUDICAS, EDUCACION PARA FOMENTAR LA CURIOSIDAD.
FORMAR ESTUDIANTES IDONEOS QUE RESPONDAN CON ALTURA A LOS GRANDES DESAFIOS DES PRESENTE Y FUTURO.
PERFIL DELESTUDIANTE
ELEMENTOS TELEOLOGICOS (MISION, VISION Y OBJETIVOS INSTITUCIONALES)
MISION: TENER PROFESIONALES QUE AMEN Y EDUQUEN CON CREATIVIDAD, RESPETO Y COOPERACION A FORMAR HOMBRES Y MUJERESCOMPETENTES BAJO LA BENDICION DE DIOS.
VISION: SOBRESALIR A NIVEL NACIONAL CON UN COMPROMISO SOCIAL E INNOVADOR, IMPLEMENTAR PROYECTOS EDUCATIVOS INTEGRALES.

INFRAESTRUCTURA
AMPLIO AMBIENTE, SALONESPEQUEÑOS, POCA VENTILACION, CONSTRUIDA CON EXCELENTE MATERIAL.



GRUPALES
SU ENSEÑANZA PEDAGOGICA ES PRIORITARIA, UTILIZANDO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS, ACTIVIDADES LUDICAS Y DIDACTICAS Y ASIOBTENER UNA EXCELENTE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE POR MEDIO DE LA EXPLORACION - OBSERVACION.
PRINCIPIOS METODOLOGICOS Y DIDACTICOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
ELLOS SE REUNIAN A TALLERES DEPADRES, REUNIONES, DESARROLLO DE PROYECTOS, SALIDAS PEDAGOGICAS.
INTERACCION ENTRE PARES
LOS PADRES DE FAMILIA ESTAN MUY COMPROMETIDOS CON LOS NIÑOS, LOS PADRES CUENTAN CON UN NIVEL SOCIO-ECONOMICOESTRATO 4 Y 5
OBSERVACION DEL CONTEXTO SOCIOFAMILIAR DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
SON NIÑOS NORMALES CONSTRUYE TODAS LAS CARACTERISTICAS AL REALIZAR DINAMICAS, FICHAS, RONDAS INFANTILES, OBRA DE TITERES,EXPLOTANDO DE ESTA MANERA TODAS SUS DIMENSIONES.
CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO MULTIDIMENSIONAL DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS




LLEVAN A CABO LAS NORMAS QUE RIGE EL CURRICULO, VALORANDO...