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Cuestionarios
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
(TIC) APLICADAS A LA EDUCACIÓN

METODOLOGÍAS ACTIVAS Y APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO. LAS TIC
Y LA EDUCACIÓN
Prueba de evaluación correspondiente a la Unidad Didáctica 1 del curso "NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN". Cuestionarios con tres opciones de
respuesta de lascuales sólo una es correcta.
1.-El aprendizaje significativo se da cuando…
O las tareas están relacionadas de manera congruente pero el sujeto se niega a aprenderlas.
O las tareas están relacionadas de manera congruente y el sujeto decide aprenderlas.
O las tareas no están relacionadas de manera congruente y el sujeto decide aprenderlas.
2.-El concepto de aprendizaje significativo fue propuestooriginalmente por:
O Jean Piaget.
O David Paul Ausubel.
O Jerome S. Bruner.
3.-Respecto al aprendizaje significativo, sería falso decir que:
O El alumno debe poseer los conocimientos previos adecuados.
O Es irrelevante la percepción que tiene el alumno de la escuela, del profesor y de sus actuaciones.
O El contenido ha de poseer una cierta estructura interna.
4.-La formalización de lateoría del Constructivismo se atribuye generalmente a:
O Jean Piaget.
O David Paul Ausubel.
O Jerome S. Bruner.
5.-Respecto al aprendizaje constructivista, sería falso decir que:
O El aprendizaje es un proceso constructivo interno.
O Los conocimientos que pueden conservarse largo tiempo en la memoria no son hechos aislados, sino muy
estructurados e interrelacionados de múltiples formas.
O Elaprendizaje se ve degradado por la interacción social.
6.-La teoría del aprendizaje por descubrimiento se atribuye a:
O Jean Piaget.
O David Paul Ausubel.
O Jerome S. Bruner.
7.-Según Bruner, podemos hablar de tres tipos de descubrimiento:
O Descubrimiento inductivo, deductivo y transductivo.
O Descubrimiento cognoscitivo, deductivo y transductivo.
O Descubrimiento inductivo, deductivo ygenerativo.
8.-Como ejemplo de estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado, podríamos citar la actividad:
O Memorización de las tablas de multiplicar.
O Webquest.
O Escribir un resumen de una unidad didáctica.
9.-Respecto a las metodologías activas, sería falso afirmar que:
O Tienen muy en cuenta que los ritmos de aprendizaje son diferentes para cada alumno.
O Basan los contenidos delos que el niño aprende en el aprendizaje significativo.
O Las metodologías activas consideran que el alumno sólo puede aprender en su aula.
10.-El término “brecha digital” hace referencia a:
O La diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen Internet y aquellas que no.
O La ruptura producida en el mercado por los efectos del “año 2000”.
O El riego que existe de ataque devirus informáticos y sus posibles consecuencias.

LA IMPORTANCIA DEL ORDENADOR COMO HERRAMIENTA EDUCACTIVA
Prueba de evaluación correspondiente a la Unidad Didáctica 2 del curso "NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN". Cuestionarios con tres opciones de
respuesta de las cuales sólo una es correcta.
1.-Entre las condiciones que deben requerir las tareasencargadas de asegurar el proceso de
enseñanza-aprendizaje efectivo, señala la falsa:
O Adecuación de las exigencias de la tarea al nivel de desarrollo del alumno y de su capacidad personal
O Adecuación de los contenidos de la tarea a los conocimientos previos de los alumnos como iniciadores de
un nuevo aprendizaje.
O Adecuación de la tarea al trabajo individualizado para evitar latransferencia posibilitada por el aprendizaje
social.
2.-Las cuatro condiciones fundamentales de la informática son:
O Flexibilidad, versatilidad, interactividad y conectividad.
O Flexibilidad, usabilidad, interactividad y conectividad.
O Flexibilidad, versatilidad, interactividad y estandarización.
3.-Respecto a la dotación en los centros de materiales informáticos, es cierto que:
O Los equipos...