Cuedernillo Lenguaje Pre-Kinder

Cuadernillo lenguaje pre-kinder
desde 4 años hasta 5 años
Período

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Lenguaje verbal

CUADERNO DE TRABAJO

Nombre:

NT1
Apoyo Compartido
Período

1

Lenguaje verbal

CUADERNO DE TRABAJO

Apoyo Compartido Cuaderno de trabajo. Lenguaje verbal. NT1 Período 1

Unidad de Educación Parvularia División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile. 2012Diseño e ilustraciones: Designio Impresión: Las ilustraciones que aparecen en este libro son publicadas de acuerdo a la Ley N° 17.336 SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL, publicada en el Diario Oficial, N° 27.761, de 2 de octubre de 1970. En el Artículo 38 se establece que: “es lícito, sin remunerar u obtener autorización del autor, reproducir en obras de carácter cultural, científico o didáctico,fragmentos de obras ajenas protegidas, siempre que se mencionen su fuente, título y autor.” Derechos Reservados del Ministerio de Educación.

NT1_LENGUAJE VERBAL

¡BIENVENIDOS(AS) AL PLAN APOYO COMPARTIDO!
AÑO ESCOLAR 2012

Mi nombre es:

Mi curso es:

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¿QUÉ APRENDEREMOS EN ESTE PERÍODO?
Querida familia: ¡Ya ingresé a la escuela! Aquí viviré nuevas experiencias que meayudarán a conocer y descubrir el mundo que me rodea. Por eso, quiero contarles que durante las próximas seis semanas, aprenderé a: • Jugar en equipo, siguiendo las reglas del juego. • Expresarme sobre las cosas que me interesan, incorporando palabras nuevas. • Memorizar adivinanzas, poemas, canciones y juegos. • Disfrutar de la lectura de cuentos. • Contar un cuento que me han leído. • Anticiparel contenido de los cuentos, tan solo con ver sus imágenes. • Iniciarme en el mundo de la escritura, a través de la producción de mis primeros trazos. • Participar en un coro poético. • Interesarme en conocer lo que dicen diferentes textos escritos de mi entorno. • Identificar algunas palabras escritas que me son familiares como, por ejemplo, nuestros nombres.
• Contarme acerca de los juegos querealizaban cuando eran niños(as), y jugar conmigo. • Pedirme que les comente las experiencias vividas en la escuela y escucharme con atención • Cuando vamos camino a la escuela, mostrarme las palabras escritas que vamos encontrando, • • • • • • • • •

Para lograr todos estos aprendizajes, necesito mucha ayuda. Por eso, en casa ustedes pueden:

por ejemplo, el nombre de las calles, letreros opublicidad. Ayudarme a memorizar adivinanzas, poemas, canciones y juegos. Leerme cuentos o contarme historias diariamente. Plantearme preguntas sobre los cuentos y las historias que me cuentan. Mostrarme las imágenes de un texto (cuento, libro, periódico) y preguntarme: ¿De qué crees que se trata?, antes de comenzar a leer. Invitarme a escribir mensajes para mi familia o amigos. Mostrarme cómo seescribe mi nombre y los nombres de los integrantes de mi familia. Pedirme que les cuente sobre mis preferencias. Motivarme a que les narre un cuento, de los que me gustan. Ayudarme a pronunciar algunas palabras y ordenar algunas frases cuando no logro explicar con claridad alguna idea.

¡Con la ayuda de ustedes y la de mi educadora, lo podré lograr!

____________________________________________(Nombre del niño o niña)

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YO SOY ASÍ
• Dibuja cómo eres y comparte tu trabajo con tus compañeros(as).

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CONOCIENDO NUESTRO CUADERNO DE TRABAJO
• A lo largo de este año trabajaremos con diferentes íconos que nos indicarán la acción que debemos

realizar para trabajar en cada experiencia. ¿Los quieres conocer? • Observa el siguienteícono. ¿Qué acción crees que representa?

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• Usa este espacio para dibujar y/o pintar lo que quieras.

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CONOCIENDO NUESTRO CUADERNO DE TRABAJO
• Observa el siguiente ícono. ¿Qué acción crees que representa?

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• Usa este espacio para pegar lo que quieras.

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CONOCIENDO NUESTRO...