Cuenta Cuento

Planificación Didáctica

Área: Prácticas del lenguaje

Contenidos Objetivos Actividades Materiales Recursos Evaluación
• Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos
• Relatar lo quese ha escuchado
• Conversar con otros lo que se ha escuchado leer
• Anticipar el contenido del texto que se va a leer atendiendo la ilustración y evocando a saberes previos • Favorecer el desarrollode situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala y el jardín. • Diálogo introductorio de los niños con sus pares y la docentedonde se evocarán saberes previos.
• Proceso de lectura en voz alta por parte de la docente
•Interpretación del cuento y puesta en común. Ronda de intercambio
• Secuencia cronológica con imágenes. •Cuento “Ramona, la trapecista soñadora)
• 3 imágenes ilustrativas
• Voz de la docente Humanos:
• Niños
• Docente

Metodológicos:
• Fomentar el intercambio
•Incentivar la comunica-
ción parael logro del bien común.
• En base a la observación directa, se evaluará el nivel de logros alcanzados por los niños, respecto a los contenidos propuestos, y su participación en ellos.Momentos de la actividad

Inicio

• Realizaremos una ronda en la sala donde captaré la atención del grupo a través de un diálogo introductorio. Realizaré preguntas, evocaré asaberes previos y a la hipotetización. Informaré a los niños sobre el autor del cuento, y sobre las características de este último.

Desarrollo
• Lectura en voz alta del cuento.
• En una ronda deintercambio, conversaremos sobre lo leído. • Organizarán una secuencia cronológica de 3 imágenes basándose en como suceden los acontecimientos en el cuento.

Cierre
• Los niños darán sus opiniones yexpresarán sus sentimientos a través de preguntas disparadoras.
• Comentarán que hubieran hecho si ellos fueran el personaje principal, que parte les gustó más y dialogaremos acerca de la...