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Investigacion descriptiva:
consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o más variables. Los investigadores no son meros tabuladores, sino que recogenlos datos sobre la base de una hipótesis o teoría, exponen y resumen la información de manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento.
Etapas:
Examinan las características del problema escogido.
Lo definen y formulan sus hipótesis.
Enuncian los supuestos en que se basan las hipótesis y losprocesos adoptados.
Eligen los temas y las fuentes apropiados.
Seleccionan o elaboran técnicas para la recolección de datos.
Establecen, a fin de clasificar los datos, categorías precisas, que se adecuen al propósito del estudio y permitan poner de manifiesto las semejanzas, diferencias y relaciones significativas.
Verifican la validez de las técnicas empleadas para la recolección de datos.Realizan observaciones objetivas y exactas.
Describen, analizan e interpretan los datos obtenidos, en términos claros y precisos.
Ejemplo:
la empresa "Y" s,a desea saber como va la produccion de ropa y cuales son los principales pasos para elaboracion de la ropa:
en la elaboracion de ropa se utiliza hilo, tela etc.
Investigación Explicativa
Nivel o Estudio Explicativo. Este tipo deinvestigación, según Tamayo y Tamayo(ob.cit.) se caracteriza por buscar una explicación del por qué de los hechos medianteel establecimiento de la relación causa-efecto. Los estudios explicativos puedenocuparse tanto de la determinación de las causas, lo que en otras palabras llamamosinvestigación postfacto, como de los efectos (investigación experimental), mediantela prueba de hipótesis. Sus resultados yconclusiones se refieren al nivel deprofundidad del conocimiento. Este tipo de investigación centra su atenciónúnicamente en la comprobación de las hipótesis causales, por ello busca describir lascausas que originan el problema o comportamiento, apoyándose en leyes y teoríaspara tratar de comprender la realidad o el por qué de los hechos
estudios correlaccionarios
El propósito de los estudios decorrelación:
Los estudios correlacionales se utilizan para buscar relaciones entre las variables. Hay tres posibles resultados de un estudio de correlación: una correlación positiva, una correlación negativa, y la correlación no. El coeficiente de correlación es una medida del coeficiente de correlación y puede variar -1,00 a 1,00.
Las correlaciones positivas: ambas variables aumentan odisminuyen, al mismo tiempo. Un primer coeficiente de correlación de 1,00 indica una fuerte correlación positiva.
Las correlaciones negativas: Indica que la cantidad de una variable aumenta, el otro disminuye y viceversa). Un primer coeficiente de correlación de -1.00 indica una fuerte correlación negativa.
No hay correlación: Indica que no hay relación entre las dos variables. Un coeficiente decorrelación de 0 indica que no hay correlación.
Limitaciones de los estudios de correlación:
Mientras que los estudios de correlación puede sugerir que hay una relación entre dos variables, que no puede probar que una variable causa un cambio en otra variable. En otras palabras, la correlación no causación iguales. Por ejemplo, un estudio de correlación podría sugerir que existe una relación entre eléxito académico y la autoestima, pero no puede mostrar si los aumentos o disminuciones de éxito académico de autoestima. Otras variables podrían desempeñar un papel, incluyendo las relaciones sociales, habilidades cognitivas, de personalidad, el estado socio-económico, y una miríada de otros factores.
Tipos de estudios de correlación:
1. Observación naturalista
La observación naturalista...