Cuento de aventura

Secuencia Didáctica
Prácticas del lenguaje

Año: 5°


Tema: Cuento de Aventuras.

Característica de la clase: Es una clase de enseñanza debido a que el contenido es nuevo.

Objetivo de la secuencia:
Que los alumnos:

Puedan reconocer las características principales de un cuento de aventura.
Interpreten el significado de palabras o expresiones del texto y amplien su vocabularioal incorporar lenguaje oral o escrito.
Intercambien con otros sus apreciaciones personales sobre los textos leídos.


Contenidos:
Las prácticas del lenguaje en torno a la literatura:
Compartir la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros.
Adecuar la modalidad de la lectura al propósito y al género de la obra.


Actividad Nro. 1

Inicio:

Se comenzará laclase, con una mínima introducción, diciéndoles a los estudiantes que se les va a leer un cuento y si alguna vez ellos leyeron algún cuento de aventura, por qué se lo eligió.
Se lee el cuento “El loro Pelado” de Horacio Quiroga, con muy buena entonación, para generar entusiasmo, de manera expresiva, teniendo en cuenta los signos de puntuación y marcando correctamente los diferentes tonos.DESARROLLO
Una vez terminada la lectura se realizará un intercambio de ideas con los alumnos con el fin de comprender el cuento mediante las siguientes preguntas de manera oral.

¿Qué les pareció el cuento?
¿Qué parte les gustó más?

Se les pedirá a los alumnos que copien en sus carpetas las siguientes preguntas, para que se vayan familiarizando con los aspectos de un cuento de aventura.¿Quién es el que relata el cuento?
¿Quiénes son los protagonistas?
¿Dónde ocurren los principales hechos?
¿Qué hace Pedrito, el loro, cuando ve al tigre?
¿Cómo termina la historia?
Para responder estas preguntas, los alumnos podrán volver al texto, volverlo a leer, citar adecuadamente fragmentos que justifiquen sus respuestas, etc.

CIERRE
Luego se realizará una puesta en común acercade las respuestas de los alumnos.
Y se le plantearan la siguiente actividad:

Estos son los momentos más importantes del cuento. Deberán darle un orden de 1 a 5 según hayan ocurrido los hechos en el cuento.

Un loro es herido de un disparo por un peón.
El tigre ataca al loro y le arranca las plumas.
El loro y el patrón matan al tigre.
Unos niños curan al loro y lo adoptan como su mascota.Un día el loro pasea por la selva y se encuentra con un tigre.


Los alumnos trabajaran de a dos con un juego de fotocopias por pareja, para facilitar el trabajo. La docente releerá el cuento si lo considera necesario para una buena comprensión y análisis del mismo.

Actividad Nro. 2

Inicio

Se comenzará la clase recordando el cuento anterior, haciendo hincapié en que cuento habíamosleído la última clase, recordando quienes eran los personajes, si era narrado por el protagonista o por el autor, donde habían ocurrido los hechos y que recordaban de ese cuento.
Se les propondrán la lectura de otro cuento pero esta vez de piratas y su nombre es “Un cuento de piratas y tesoros” de autor anónimo.
La docente hará entrega de un cuento a cada dos alumnos y les pedirá que vayansiguiendo la lectura porque en un momento ella se va a detener y nombrara al alumno que deberá seguir la lectura. De esta manera va propiciar la participación de todos.

Desarrollo

Finalizada la lectura se les preguntará si les gustó. Se volverá a trabajar sobre quiénes son sus protagonistas, quien es él que cuenta la aventura, si fue real o fue solo un sueño, como es el relato de los hechos (si sonhechos sucesivos o no), que problemas le surgen al protagonista que impiden realizar el viaje, se ira propiciando el análisis entre todos.

A continuación con la ayuda de la docente y teniendo en cuenta todas las características que fuimos trabajando se les propondrá a los alumnos que entre todos vayamos analizando las características de estos cuentos de aventuras que leímos. Se ira...