Cuento De Hadas En Escuelas Waldorf

CLASE UNO
El cuento de hadas es la herramienta principal en este grado por ser este un momento en donde el niño esta altamente
conectado con el mundo espiritual y percibe los arquetipos. Los niñosaprenden a través de los arquetipos con historias
y cuentos de hadas.
Los niños recién comienzan el descenso del mundo espiritual.
Viven en su propio ambiente maravilloso. Pero existen tambiénrazones más profundas y objetivas para considerar a
los cuentos de hadas un excelente recurso pedagógico. Los antiguos cuentos populares tienen su valor en el contenido
inmensamente sabio, quetransmite, de modo imaginativo, verdades y realidades espirituales, cuyo objetivo es la
representación de la evolución espiritual de la humanidad y del individuo. Los cuentos provienen de una antiguasabiduría popular y no fueron inventados, y mucho menos recordados y repetidos con la intención de divertir a los
niños. Son restos de una antigua mentalidad popular volcada en imágenes y no en conceptos. Deahí su atracción para
los niños en la edad aludida, que se encuentran en un estado anímico semejante a éste.
En las grandiosas imágenes de los cuentos de hadas encontramos los grandes principiosrectores de la evolución
humana.
•El estado original de armonía y perfección (el reino);
•la caída (la madrastra, andanzas por el bosque);
•la pérdida de la armonía original (el mundo de laspiedras, los sufrimientos),
•las tentaciones (dragones, hadas malas),
•el despertar de la inteligencia (enanos que ayudan, otros seres elementales),
•el alma que lucha (la princesa vestida de trapos, o elpríncipe que pasa por dificultades),
•la redención final, es decir, la purificación como vuelta a un estado armónico (el casamiento feliz de la princesa con el
príncipe), etc.
Por esta razón, loscuentos son un alimento imprescindible para los niños en determinada edad.
En su articulo en la revista “Al Alba”, Sol Velazquez escribió”…el temprano amor por los nobles príncipes y las bellas...