Cuento De Terror
Páginas: 9 (2180 palabras)
Publicado: 1 de noviembre de 2012
PROYECTO DE ÉTICA:
EL MAL USO DE INTERNET EN NIÑOS MENORES DE EDAD.
OBJETIVOS GENERALES:
* PROMOVER ACTITUDES DE PREVENCIÓN FRENTE A DISTINTAS SITUACIONES DE VULNERABILIDAD DE DERECHOS COMO ABUSO, MAL TRATO Y VIOLENCIA.
* GENERAR RESPETO Y VALORACIÓN DEL PROPIO CUERPO Y DE LOS DEMÁS.
* ABORDAR, DESDE DISTINTAS PERSPECTIVAS, LA ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA DELPROYECTO DE ACUERDO CON LAS PARTICULARIDADES DE CADA GRUPO.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* REFLEXCIONAR SOBRE LOS PELIGROS QUE PUEDE OCASIONAR EL USO INADECUADO DEL CHAT.
* RECONOCER Y VALORAR LA IMPORTANCIA DE COMPARTIR Y DE AYUDARSE ENTRE LOS NIÑOS DE DISTINTO SEXO.
* PROMOVER EL DIÁLOGO ENTRE SUS PARES.
* RECONOCER Y RESPETAR LAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS Y COMUNES DE CADASEXO.
INFORMACIÓN:
“INTERNET OFRECE UNA AMPLIA GAMA DE BENEFICIOS EN CUANTO A INFORMACIÓN Y OCIO, PERO MUCHOS SON LOS PELIGROS A LOS QUE SE ENFRENTAN LOS NIÑOS”.
LOS NIÑOS MENORES DE EDAD DESDE QUE SE INSERTAN EN LAS REDES SOCIALES QUE OFRECE INTERNET PONEN EN RIESGO SU IDENTIDAD, YA QUE, GENERALMENTE, NO SON GUIADOS POR ADULTOS QUE LE PROPORCIONEN INFORMACIÓN SOBRE UN USO ADECUADO DE LASMISMAS ACORDE A SU DESARROLLO COGNITIVO, LO QUE IMPLICA EL PELIGRO Y LA MALA INFLUENCIA EN LOS PEQUEÑOS. AL MENOR HAY QUE EXPLICARLE SOBRE LOS PELIGROS QUE EXISTEN AL ENTRAR EN SITIOS PARA CONVERSAR Y HACER CONTACTOS CON PERSONAS DESCONOCIDAS. TAMBIÉN HAY QUE ADVERTIRLES SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS. LOS CHICOS SON CAPACES DE RECONOCER LA EXISTENCIA DE CIERTOS PELIGROS Y LA POSIBILIDAD DEAISLAMIENTO EXCESIVO, PERO ES SUPERIOR SU NECESIDAD DE PERTENENCIA A UN COLECTIVO QUE LE PERMITA CONSTRUIR SU PROPIA IDENTIDAD Y ESPACIO DE REFERENCIA DENTRO DE UNA IDENTIDAD COMÚN Y EN MUCHAS OCACIONES DAR SIGNIFICADO DIFERENTE A SU VIDA DENTRO DE UN MARCO TECNOLÓGICO. ACTUALMENTE LOS CHAT FORMAN PARTE DE LA VIDA DE LOS NIÑOS, MUCHOS DE ELLOS MANEJAN INTERNET DESDE ANTES DE EMPEZAR A LEER.CON EL USO DEL CHAT LOS NIÑOS SE COMUNICAN LARGAS HORAS NO SOLO CON SUS AMIGOS, FAMILIARES Y CONOCIDOS SINO TAMBIÉN CON PERSONAS DESCONOCIDAS QUE MUCHAS VECES SUELEN SER PERSONAS MAYORES DE EDAD QUE DICEN TENER LA MISMA EDAD DEL NIÑO, UTILIZANDO ESTO COMO ESTRATEGIA PARA ENTABLAR UN DIÁLOGO HASTA CONSEGUIR OBTENER DATOS CRUCIALES COMO LA EDAD, EL SEXO, LA DIRECCIÓN E INCLUSO EL COLEGIO AL QUEASISTEN. EN EL CHAT, A TRAVÉS DE LOS TEXTOS QUE ESCRIBEN LOS PARTICIPANTES, SE EXPRESAN EMOCIONES, SENSACIONES, SENTIMIENTOS QUE PUEDEN SER VIOLENTOS Y DICRIMINATORIOS. PERMITEN LA CREACIÓN DE UN LENGUAJE CARACTERÍSTICO DE ESTE MEDIO PERO A LA VEZ UNIVERSAL. EL CHAT ES UNA HERRAMIENTA QUE PROVOCA CIERTAS CONTRADICCIONES,APARECEN PERSONAS MUY DIFERENTES, OFRECEN VISIONES DE LA REALIDAD Y DEL MUNDO PRÁCTICAMENTE OPUESTAS. PARA UNOS, UN DETERMINADO TEMA PUEDE TENER EXTREMA IMPORTANCIA Y LA INFORMACIÓN QUE APORTEN DE ÉL PUEDE SER ENRRIQUECEDORA, PARA OTROS PUEDE SER TOTALMENTE TRIVIAL O INCLUSO “BASURA”.
LAS COMPETENCIAS EN LAS QUE SE BASARON ESTE PROYECTO SON:
* EJE 1: EN RELACIÓN CON LA REFLEXIÓN ÉTICA:* LA OBSERVACIÓN DE MENSAJES EMITIDOS A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA (PRESENTES EN VIDEO JUEGOS DE COMPUTADORA, SERIES DE TELEVISIÓN Y DIBUJOS ANIMADOS, ENTRE OTROS), RECONOCIENDO Y DISCUTIENDO CRÍTICAMENTE CON LA ORIENTACIÓN DEL DOCENTE CONTENIDOS VIOLENTOS Y ESTEREOTIPOS DISCRIMINATORIOS.
* EJE 2: EN RELACIÓN CON LA CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DE LAS IDENTIDADES:
* ELRECONOCIMIENTO DE DIFERENTES FORMAS DE PREJUICIO, MAL TRATO Y/O DISCRIMINACIÓN, EN SITUACIONES COTIDIANAS Y/O FICCIONALES, DISTINGUIENDO, MEDIANTE LA DISCUSIÓN GRUPAL, LA MULTIPLICIDAD DE CAUSAS, ELEMENTOS RELACIONES Y MODALIDADES QUE OPERAN EN ESTOS PROCESOS.
ESTE PROYECTO SE RELACIONA CON LOS SIGUIENTES ESPACIOS CURRICULARES:
* LENGUA
* CIENCIAS NATURALES
* EDUCACIÓN SEXUAL...
EL MAL USO DE INTERNET EN NIÑOS MENORES DE EDAD.
OBJETIVOS GENERALES:
* PROMOVER ACTITUDES DE PREVENCIÓN FRENTE A DISTINTAS SITUACIONES DE VULNERABILIDAD DE DERECHOS COMO ABUSO, MAL TRATO Y VIOLENCIA.
* GENERAR RESPETO Y VALORACIÓN DEL PROPIO CUERPO Y DE LOS DEMÁS.
* ABORDAR, DESDE DISTINTAS PERSPECTIVAS, LA ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA DELPROYECTO DE ACUERDO CON LAS PARTICULARIDADES DE CADA GRUPO.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* REFLEXCIONAR SOBRE LOS PELIGROS QUE PUEDE OCASIONAR EL USO INADECUADO DEL CHAT.
* RECONOCER Y VALORAR LA IMPORTANCIA DE COMPARTIR Y DE AYUDARSE ENTRE LOS NIÑOS DE DISTINTO SEXO.
* PROMOVER EL DIÁLOGO ENTRE SUS PARES.
* RECONOCER Y RESPETAR LAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS Y COMUNES DE CADASEXO.
INFORMACIÓN:
“INTERNET OFRECE UNA AMPLIA GAMA DE BENEFICIOS EN CUANTO A INFORMACIÓN Y OCIO, PERO MUCHOS SON LOS PELIGROS A LOS QUE SE ENFRENTAN LOS NIÑOS”.
LOS NIÑOS MENORES DE EDAD DESDE QUE SE INSERTAN EN LAS REDES SOCIALES QUE OFRECE INTERNET PONEN EN RIESGO SU IDENTIDAD, YA QUE, GENERALMENTE, NO SON GUIADOS POR ADULTOS QUE LE PROPORCIONEN INFORMACIÓN SOBRE UN USO ADECUADO DE LASMISMAS ACORDE A SU DESARROLLO COGNITIVO, LO QUE IMPLICA EL PELIGRO Y LA MALA INFLUENCIA EN LOS PEQUEÑOS. AL MENOR HAY QUE EXPLICARLE SOBRE LOS PELIGROS QUE EXISTEN AL ENTRAR EN SITIOS PARA CONVERSAR Y HACER CONTACTOS CON PERSONAS DESCONOCIDAS. TAMBIÉN HAY QUE ADVERTIRLES SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS. LOS CHICOS SON CAPACES DE RECONOCER LA EXISTENCIA DE CIERTOS PELIGROS Y LA POSIBILIDAD DEAISLAMIENTO EXCESIVO, PERO ES SUPERIOR SU NECESIDAD DE PERTENENCIA A UN COLECTIVO QUE LE PERMITA CONSTRUIR SU PROPIA IDENTIDAD Y ESPACIO DE REFERENCIA DENTRO DE UNA IDENTIDAD COMÚN Y EN MUCHAS OCACIONES DAR SIGNIFICADO DIFERENTE A SU VIDA DENTRO DE UN MARCO TECNOLÓGICO. ACTUALMENTE LOS CHAT FORMAN PARTE DE LA VIDA DE LOS NIÑOS, MUCHOS DE ELLOS MANEJAN INTERNET DESDE ANTES DE EMPEZAR A LEER.CON EL USO DEL CHAT LOS NIÑOS SE COMUNICAN LARGAS HORAS NO SOLO CON SUS AMIGOS, FAMILIARES Y CONOCIDOS SINO TAMBIÉN CON PERSONAS DESCONOCIDAS QUE MUCHAS VECES SUELEN SER PERSONAS MAYORES DE EDAD QUE DICEN TENER LA MISMA EDAD DEL NIÑO, UTILIZANDO ESTO COMO ESTRATEGIA PARA ENTABLAR UN DIÁLOGO HASTA CONSEGUIR OBTENER DATOS CRUCIALES COMO LA EDAD, EL SEXO, LA DIRECCIÓN E INCLUSO EL COLEGIO AL QUEASISTEN. EN EL CHAT, A TRAVÉS DE LOS TEXTOS QUE ESCRIBEN LOS PARTICIPANTES, SE EXPRESAN EMOCIONES, SENSACIONES, SENTIMIENTOS QUE PUEDEN SER VIOLENTOS Y DICRIMINATORIOS. PERMITEN LA CREACIÓN DE UN LENGUAJE CARACTERÍSTICO DE ESTE MEDIO PERO A LA VEZ UNIVERSAL. EL CHAT ES UNA HERRAMIENTA QUE PROVOCA CIERTAS CONTRADICCIONES,APARECEN PERSONAS MUY DIFERENTES, OFRECEN VISIONES DE LA REALIDAD Y DEL MUNDO PRÁCTICAMENTE OPUESTAS. PARA UNOS, UN DETERMINADO TEMA PUEDE TENER EXTREMA IMPORTANCIA Y LA INFORMACIÓN QUE APORTEN DE ÉL PUEDE SER ENRRIQUECEDORA, PARA OTROS PUEDE SER TOTALMENTE TRIVIAL O INCLUSO “BASURA”.
LAS COMPETENCIAS EN LAS QUE SE BASARON ESTE PROYECTO SON:
* EJE 1: EN RELACIÓN CON LA REFLEXIÓN ÉTICA:* LA OBSERVACIÓN DE MENSAJES EMITIDOS A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA (PRESENTES EN VIDEO JUEGOS DE COMPUTADORA, SERIES DE TELEVISIÓN Y DIBUJOS ANIMADOS, ENTRE OTROS), RECONOCIENDO Y DISCUTIENDO CRÍTICAMENTE CON LA ORIENTACIÓN DEL DOCENTE CONTENIDOS VIOLENTOS Y ESTEREOTIPOS DISCRIMINATORIOS.
* EJE 2: EN RELACIÓN CON LA CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DE LAS IDENTIDADES:
* ELRECONOCIMIENTO DE DIFERENTES FORMAS DE PREJUICIO, MAL TRATO Y/O DISCRIMINACIÓN, EN SITUACIONES COTIDIANAS Y/O FICCIONALES, DISTINGUIENDO, MEDIANTE LA DISCUSIÓN GRUPAL, LA MULTIPLICIDAD DE CAUSAS, ELEMENTOS RELACIONES Y MODALIDADES QUE OPERAN EN ESTOS PROCESOS.
ESTE PROYECTO SE RELACIONA CON LOS SIGUIENTES ESPACIOS CURRICULARES:
* LENGUA
* CIENCIAS NATURALES
* EDUCACIÓN SEXUAL...
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