Cuento: La Gallina Colorada

Secuencia didáctica sobre la lectura de un cuento

Alicia Romero de Cutropia 2010

Cuento: La gallinita colorada

Primer bloque de trabajo

a) Descubrimiento del título

Hipótesis yVisualización (dibujar)

b) Ilustraciones

Presentar imágenes reconstruyendo la secuencia (relaciones entre personajes, conflicto, etapas de la narración, resolución)

Narración oral porparte de los alumnos.

Segundo bloque de trabajo

• Lectura oral por parte del docente 2 o 3 veces.

• Comparar con cuento oral de los niños a partir de la imagen

• Renarración delos niños a partir del escrito, reproduciendo fórmulas y entonación significativa

• (Cotejo con hipótesis previas, vocabulario oral/escrito, fórmulas)

Tercer bloque de trabajo

•Poster con cuento en pared

• Lista de personajes escrita en pizarrón

• Identificar los nombres de los personajes en el cuento.

• Buscar nombres de personajes de un listado alfabéticode todas las palabras del cuento. Recortarlos y ponerlos en el llavero personal.

• Dibujar atrás del rótulo cada personaje

Cuarto bloque de trabajo

• Reflexionar sobre el diálogo• (Gallinita pregunta y los otros animales contestan)

• Identificar palabra “preguntó” y “dijo” y signos de puntuación: dos puntos, raya de diálogo y punto. Marcar con color en el texto.Identificar personaje que habla. Copiar en pizarrón y cuadernos (escribiendo con la mano o pegando palabras recortadas.

Quinto bloque

• Fórmulas y frases que repiten los personajes.Buscarlas en el cuento. Ver cuántas veces aparece. Copiarlas en cuaderno.

• Introducir una nueva situación (La gallinita encontró un árbol de manzanas, pide ayuda para cortarlas, el gato, el perro yel pato se niegan y las corta sola.

• Proponen el texto oralmente, lo escriben en el pizarrón y en los cuadernos, lo ilustran.

Sexto bloque

• La gallinita cumple todo el proceso de...