cuento policial

Género policial y de enigma
Curso 2° secundario
Área: Lengua
Profesora: Analía Palma
Provincia: San Juan
Elijo trabajar el contenido de género policial de enigma y el reconocimiento de sus reglaspropias:
personajes típicos (investigador-criminal-sospechosos);
indicios que orientan la resolución del enigma;
las acciones dilatorias para mantener el suspenso;
informantes temporales.
Dichocontenido se encuentra en el eje en relación con la literatura citado a continuación:
EN RELACIÓN CON LA LITERATURA
Leer cuentos y novelas que posibiliten adquirir la noción
de género como principio declasificación de los relatos: realista, maravilloso y, especialmente, género policial de enigma; analizarlos y compartir interpretaciones. Esto implica recuperar los saberes previos referidos a losgéneros trabajados en años anteriores y apropiarse de otros que profundicen el tratamiento de los géneros. En relación con el policial de enigma, reconocer reglas propias: personajes típicos(investigador-criminal-sospechosos); detectar
los indicios que orientan la resolución del enigma y las acciones dilatorias para mantener el suspenso; identificar informantes temporales; distinguir entre el tiempode la historia y el tiempo del relato; observar las modalidades que asume el narrador (testigo, primera persona desde la voz del investigador, entre otras).
Consejo Federal de educación (2011). Núcleosde aprendizajes prioritarios. 2° Ciclo Educación secundaria. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la República Argentina.

Este tema será trabajado en segundo año del nivel secundario en laasignatura de Lengua. El recurso que elijo es el video que aparece en el siguiente enlace http://www.conectate.gob.ar/sitios/conectate/busqueda/buscar?rec_id=117542 ; en el mismo se abordan lascaracterísticas del género policial así como las diversas facetas que puede presentar dicho género según ejemplos de distintos autores argentinos. Considero que trabajarlo con este recurso posibilita que los...