Cuento

En educación primaria es importante tratar estos problemas de lecto – escritura, ya que es una etapa fundamental para el desarrollo personal de niñas y niños, ya que en él se asientan los fundamentosde un sólido aprendizaje de las habilidades culturales, básicas relativas a la expresión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo aritmético.
El interés de este trabajo de investigación sedebe a nuestra preocupación, ya que con la experiencia que se tiene en el campo educativo hemos venido notando los múltiples problemas de lecto – escritura en los alumnos, ya que viene a raíz de lapromoción automática en los alumnos de primer grado.
Los padres de familia no contribuyen en la educación de sus hijos, ya que la mayoría son personas analfabetas y desconocen las nuevas innovaciones deenseñanza en los alumnos.
Según el lingüista y epistemólogo, Enrique Bermúdez, en su estrategia lingüística, al respecto nos dice:"una estrategia lingüística es una sucesión de acciones que conducen aun objetivo especifico, en dependencia de las condiciones contextuales". Así mismo, agrega "Una estrategia lingüística hace referencia a un patrón de decisiones en adquisición, retención y utilizaciónde la Información que sirve para lograr ciertos objetivos, para asegurar ciertos resultados y nos produzcan otros". Estas premisas nos enseñan líneas rectoras en la propuesta de estrategias para lalecto – escritura. esto ayuda a desarrollar las habilidades del lenguaje; refuerza actividades concretas como fortalecer la memoria por medio de la recordación de palabras; enriquecer el vocabulario;adquirir mejores niveles expresivos y logros, así como precisión en las asociaciones de ideas. Además facilita distinguir palabras semejantes en escritura y lectura para construir frases.
En tal sentidoque hoy en día muchas instituciones educativas a nivel nacional, regional y local presentan estos problemas de lecto – escritura en los niños y niñas de educación primaria, es por eso que como...