cuento

Programa de Estudio

CIENCIAS NATURALES

7° AÑO BÁSICO

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
JUNIO 2011

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
JUNIO 2011

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UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
JUNIO 2011

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ÍNDICE

PRESENTACIÓN

5

Nociones básicas

6

Aprendizajes como integración deconocimientos, habilidades y actitudes

6

Objetivos Fundamentales Transversales

8

Mapas de Progreso

9

Consideraciones generales para implementar el programa

11

Orientaciones para planificar

13

Orientaciones para evaluar

16

CIENCIAS NATURALES

19

Propósitos
Habilidades
Orientaciones didácticas
Orientaciones de evaluación
Visión global del año

24

Semestre1

27

Unidad 1. Materia y sus transformaciones: átomos, moléculas y transformaciones fisicoquímicas

28

Unidad 2. Fuerza y movimiento: Las fuerzas en la Tierra y en el espacio

39

Unidad 3. Tierra y Universo: Tamaño y estructura del universo

48

Semestre 2

56

Unidad 4. Estructura y función de los seres vivos: sexualidad humana, consumo de drogas y
autocuidado

57Unidad 5. Organismo y Ambiente: ciclos biogeoquímicos e interacciones biológicas
Material de apoyo sugerido

67
74

Anexos:
Anexo 1: Uso flexible de otros instrumentos curriculares

78

Anexo 2: Ejemplo de Calendarización Anual

79

Anexo 3: Objetivos Fundamentales por semestre y unidad

83

Anexo 4: Contenidos Mínimos Obligatorios por semestre y unidad

85

Anexo 5:Relación entre Aprendizajes Esperados, Objetivos
Fundamentales (OF) y Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO)

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
JUNIO 2011

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PRESENTACIÓN

El programa es una
propuesta para
lograr los Objetivos
Fundamentales y
Contenidos Mínimos
Obligatorios

El programa de estudio ofrece una propuesta para organizar y orientar el trabajopedagógico del
año escolar. Esta propuesta pretende promover el logro de los Objetivos Fundamentales (OF) y el
desarrollo de los Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO) que define el Marco Curricular1.
La ley dispone que cada establecimiento puede elaborar sus propios programas de estudio, previa
aprobación de los mismos por parte del Mineduc. El presente programa constituye una propuesta
paraaquellos establecimientos que no cuentan con programas propios.
Los principales componentes que conforman la propuesta del programa son:
•

una especificación de los aprendizajes que se deben lograr para alcanzar los OF y los CMO del
Marco Curricular, lo que se expresa a través de los Aprendizajes Esperados2

•

una organización temporal de estos aprendizajes en semestres y unidades

•una propuesta de actividades de aprendizaje y de evaluación, a modo de sugerencia.

Además, se presenta un conjunto de elementos para orientar el trabajo pedagógico que se realiza
a partir del programa y para promover el logro de los objetivos que este propone.
Todos los elementos del programa incluyen:
•

Nociones básicas. Esta sección presenta conceptos fundamentales que están en labase del
Marco Curricular y, a la vez, ofrece una visión general acerca de la función de los Mapas de
Progreso

•

Consideraciones generales para implementar el programa. Consisten en orientaciones

•

Propósitos, habilidades y orientaciones didácticas. Esta sección presenta sintéticamente los

relevantes para trabajar con el programa y organizar el trabajo en torno a él
propósitos ysentidos sobre los que se articulan los aprendizajes del sector y las habilidades
a desarrollar. También entrega algunas orientaciones pedagógicas importantes para
implementar el programa en el sector
•

Visión global del año. Presenta todos los Aprendizajes Esperados que se debe desarrollar

•

Unidades. Junto con especificar los Aprendizajes Esperados propios de la unidad, incluyen...