Cuentos apocalipticos

La estructura de problema-solución es propia de textos en los que se plantea una situación conflictiva y se propone una medida o una serie de medidas que pueden contribuir a resolverla.
Así, tendría esta estructura un texto en el que se propusieran soluciones para paliar los efectos negativos de los incendios forestales, como el siguiente:
* Todos los veranos se producen en España grandesincendios que provocan gravísimos problemas: las plantas desaparecen, los animales mueren o huyen a otros lugares y la tierra queda expuesta a la erosión y finalmente se desertiza. Para atajar estos problemas se requiere adoptar un complejo sistema de prevención y control.
Tesis

* Conclusión a la que se llega por razonamiento.
* Se entiende por tesis la proposición inicial de unadiscusión que no es evidente en sí y necesita una demostración por medio de razonamiento.

* Es el juicio cuya veracidad o falsedad trata de exponerse por medio de la demostración.

* Se refiere a la posición que se tiene con respecto a un tema o asunto.

* Postura, proposición, conclusión en relación con un tema dado que se defiende con argumentos y razonamientos.

* Debe ser:
a)objetiva, basada en hechos y no en prejuicios o pareceres;
b) única, es decir, no mezclada con otras ideas;
c) clara y precisa. Para ello conviene plantearla en forma de oración completa;
d) específica, no debe caer en generalizaciones.

Ejemplos de tesis:

El aparato externo está dividido en tres partes oído externo, el oído medio y el oído interno.

Por lo general, puededecirse que la viola es un violín grande ya que se parece bastante a este. Sin embargo, hay diferencias muy importantes en cuanto al sonido que emiten.

Desde un puno de vista económico, los hombres se agrupan según su clase social.

Desafortunadamente, hoy en día, la mala interpretación de lo que significa leer ha afectado la forma en que se ensena a leer tanto a los niños en su primera lenguacomo a los alumnos de lengua extranjera.

Desde el punto de vista de los docentes, la indisciplina dentro del aula es un obstáculo que impide que se logre un aprendizaje significativo en los adolescentes de secundaria

Para lograr una evaluación que le permita al docente tomar decisiones en beneficio de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, es necesaria una evaluación constructivista.TEXTOS Y CONTEXTOS DE LA PERSUACIÓN

El objetivo de este texto no es presentar los resultados de una investigación específica, sino el de mostrar un panorama de los estudios de recepción desarrollados en los programas de posgrado en comunicación brasilenos, con énfasis en los estudios del público rural realizados en la década de los 90.

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++EN BRASIL CONOCEMO POCO SOBRE EL PÚBLICO RURAL
En las últimas décadas los medios de comunicación (prensa, radio y televisión) y la publicidad han adquirido un protagonismo evidente en la vida cotidiana de las personas.

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MDEIOS Y DE MOCRACIA

La relación existente entre los medios de comunicación y las sociedades democráticasevidencian e impactan de distintas maneras, pues sería contradictorio decir, que no tienen influencia porque tenemos un ejemplo muy claro en las elecciones del país.

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medios y democracia

Los medios de comunicación son los que mantienen informado al pueblo, de cualquier tema de interés, además que ejercen su libertad deexpresión, que es un derecho que tenemos todos los mexicanos. Estos pueden influenciar positivamente o negativamente a los ciudadanos de un país.
Cuándo seré mayor para hacer lo que me apetezca?
Y he aquí que, a la mañana siguiente, descubrió sobre su cama una bobina de hilo de oro de la que salió una débil voz:
Trátame con cuidado, príncipe.
Este hilo representa la sucesión de tus días. Conforme...