Cuentos Cl Sicos

Páginas: 4 (802 palabras) Publicado: 22 de agosto de 2015
 La hija del molinero
Jacob y Wilhelm Grimm

Se iniciará la clase preguntando a los alumnos… ¿Conocen algún cuento de princesas y príncipes?. Los nombramos
Presentación del cuento “La hija delmolinero” y su autor. ¿Alguien escucho hablar de estos autores?

Tras esta introducción, se conversa sobre el título del cuento y se lee la breve reseña recordando en que parte de un libre encontramos“la reseña”.

Se discutirá, a partir de la lectura de la reseña, sobre los personajes que aparecen en esta obra y sobre sus particularidades.

Lectura del cuento

¿Qué leímos?
¿Cuál es el personaje másmalvado y por qué?
¿Qué le pidió el duende a la hija del molinero la tercera noche?
¿Qué le exigió el duende a la reina para no llevarse a su hijo?
¿Qué otros cuentos conocés que te hagan acordar aeste cuento? Escribí sus títulos.
¿Cómo se llama tu cuento preferido?
Contá la parte de tu cuento preferido que te acuerdes mejor

Después de leer.

Personajes
Nombramos los personajes. Realizamos unalista.
Elegimos uno de los personajes y lo describimos, tal como está en el cuento.

TAREA PARA CASA ¿Conocen algún cuento que les resulte parecido en algún aspecto? Ya sean personajes, situaciones,etc.
Enumeramos los cuentos y averiguamos sus autores.

Describimos
Caracterizar al molinero.
¿Cómo era el molinero en su forma de ser ? ¿Por qué? ¿Qué le hace a su hija?

Caracterizar a la hija delmolinero.
¿Cómo podemos caracterizar a la hija del molinero?
¿Qué hace la hija del molinero cuando su papá la lleva al palacio? ¿Y frente al pedido del rey? ¿Y ante cada visita del duende?Caracterizar al hombrecillo
¿Qué podemos decir del hombrecillo?
¿Por qué la reina, sabiendo el nombre del duende, no se lo dice de primera vez? ¿Qué opinan ustedes de eso?
Escribir la canción que corea elhombrecillo

Llegando al fin

Volver a leer el final de la historia y compararlo con los finales de otras historias maravillosas conocidas:
“Y así, la hija del molinero vivió feliz para siempre y...
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